Психология на развитието
ТЕМА 15. СРЕДНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ – ОТ 11 ДО 15 ГОДИНИ
Изтегляне 2.7 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Криза на пубертета (тийнейджърска криза)
- Симптомите на кризата
| ТЕМА 15. СРЕДНА УЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ – ОТ 11 ДО 15 ГОДИНИ След усвояване на материала по тази тема Вие ще придобиете знания за тийнейджърска криза, особеностите на физическото и психосексуалното развитие през пубертета, трудностите в личностното развитие на подрастващи и във взаимодействието им с възрастните, значимостта на общуването и отношенията с връстниците от същия и противоположния пол, развитието на мисленето, промените в личността, Аз-концепцията и самооценката. Криза на пубертета (тийнейджърска криза).[1, 41, 62, 66, 77, 79, 99, 103, 112, 135, 139, 146 и др.] Според възгледите на Л. С. Виготски тийнейджърството се подразделя на в две фази: отрицателна и положителна, фаза на влеченията и фаза на интересите. Първата фаза - фазата на влеченията - продължава около две години и е свързана, първо, със съкращаването и отмирането на установената по-рано система от интереси (това е фазата на протест, чупене на авторитети, повишена раздразнителност, възбудимост, умора, резки колебания на нагласите) и второ, с процесите на съзряване и появата на първите органични влечения, които бележат началото на пубертета. Л. С. Виготски обръща внимание на три форми на преживяване на отрицателната фаза на развитието на подрастващите. Първата форма се характеризира с ясно изразен и постоянен негативизъм във всички области на живота на детето (у дома и в училище), предишните интереси на ученика рязко минават на заден план, появяват се нови, интереси например към всичко, свързано със сексуалния живот. Вторият вариант е свързан с омекотени характеристики на отказ: отрицателното отношение на подрастващия се проявява само в определени житейски ситуации, често възникващи като реакция на отрицателни влияния на околната среда; тя е нестабилна и краткотрайна. Тези деца се държат различно в различни социални ситуации - например в училището и семейството. В третата версия негативните явления изобщо не се срещат: няма спад в успеваемостта, скъсване на приятелските връзки, отпадане от екипа или промяна на отношението към учителя и семейството. В същото време се проявява интерес към другия пол, към четене и т.н. 169 Кризата на тийнейджърството възниква по време на прехода от начална към средна училищна възраст. Много автори посочват, че кризата е в периода от 10,5 до 11,5 години. Симптомите на кризата са: загуба на непосредственост в поведението, особено в присъствието на връстниците; желанието на детето да изглежда като възрастен, желание за независимост, настояване за нови права; понижаване на мотивацията за учене като цяло и на учебно- познавателния дял в нея, т. н. „вътрешно отдръпване от училище“; негативно отношение към училището, нежелание за изпълнение на учебни задачи; влошаващи се форми на поведение, свързани с учебната дейност, - старание, добросъвестност, отговорност; конфликти с учителите; протестно поведение в семейството. Симптомите на кризата са външната картина на вътрешните, дълбоки промени, които се случват с детето по време на прехода към средна училищна възраст. Основното психологическо съдържание на кризата е рефлексивното „обръщане към Изтегляне 2.7 Mb. Сподели с приятели:
|