Същност на оценката
Класическо вътрешно оценяване /конвергентно/
Изтегляне 90.51 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Съревнователна функция на оценките
- 6.Нормативно оценяване
| Класическо вътрешно оценяване /конвергентно/
То се извършва във всекидневната учебна дейност. Изисква възпроизвеждане, точно интерпретиране в стила на учебната документация, като пренебрегва разнопосочното търсене на връзки и отношения между изучаваните научни истини и познавателни структури /дивергентна интерпретация/. Съревнователна функция на оценките Най-добре откроен е състезателният характер при оценката при конкурсни изпити, при класиране в по-горни училищни степени, при класиране за заемане на определена позиция, място, селекция. Състезателната и несъстезателната оценка се отличават по честота, мотивация, бъдеща кариера. Несъстезателна е перманентната текуща оценка в училище, която е ориентирана към постигане на целите на обучението, които са общи за всички. Тези стратегии може да бъдат заложени в оценъчния инструментариум както при външното така и при вътрешното оценяване. 6.Нормативно оценяване При нормативното оценяване се сравняват индивиди и класове. Целта на това оценяване е да открие на какво равнище всеки ученик е усвоил учебното съдържание, какъв напредък е реализирал, в коя категория попада всеки при разпределението според равнището на постиженията в ученето. Нормативната оценка е по-силна, когато има голямо разсейване на постиженията на учениците, съотнесени към целта на обучението, когато резултатът варира силно от много трудна до много лесна учебна материя. Нормативната оценка служи много добре на целите на ранжирането, тя е много подходяща, когато се взимат решения в сферата на диференцирането на обучението в текуща всекидневна учебна дейност, когато учениците са неподбрано множество, както е в масовото задължително общообразователно училище. В сферата на целите на обучението при нормативното оценяване се прави сравнение между учениците и се правят извози за средните постижения на мнозинството от тях . При интерпретацията на данните за учебните постижения на учениците нормативната оценка показва позицията им в разпределението на данните за класа. В сферата на дидактическата диагностика нормативната оценка показва кой ученик има потребност от допълнителна работа върху учебното съдържание или от специална помощ. При този вид оценяване изпитните въпроси са разнородни, разнокачествени, с различно предназначение, различно трудни и сложни. Изтегляне 90.51 Kb. Сподели с приятели:
|