Тракийски университет – Стара Загора ДЕПАРТАМЕНТ ЗА ИНФОРМАЦИЯ И ПОВИШАВАНЕ КВАЛИФИКАЦИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ Издание: 1.0
Вид на документа:
Оперативен
документ № на документа:
7.5.1_OD_1.2.5_DT
В сила от: 14.09.2011
Име на документа
Материали Страница: 24 от 38
Актуална версия на типовата бланка за този документ може да бъде изтеглена на адрес: www.unisz-iso.org
използване на
учебни и житейски ситуации, възникващи при изпълнението от учениците на практическо задание – обикновено учениците в процеса на анализ сами формулират проблем;
постановка на учебно проблемно задание за обяснение на явление или търсене на път за новото му
практическо приложение;
насочване на учениците да анализират факти и явления от действителността, пораждащи противоречие между житейското представяне и
научното понятие за тези факти;
насочване на учениците към предварително обобщаване на новите факти;
вариране на
задачи, преформулировка на въпроси;
Правила за създаване на проблемна ситуация:
пред учениците трябва да се постави такова практическо
или теоретично задание, изпълнението на което трябва да води към откриване на нови знания и овладяване на нови умения;
заданието трябва да съответства на интелектуалните
възможности на учениците;
проблемното задание води до обяснение на усвоявания материал;
една и съща проблемна ситуация може да бъде разгледана от
различни типове задания;
Учебен проблем – това е субективно явление и съществува в съзнанието на ученика в идеална форма. Проблемът трябва да бъде достъпен за разбиране от учениците.
1. Проблемът трябва да бъде посилен за решаване от учащите.
2. Формулировката на проблема трябва да заинтересува учащите.
Сподели с приятели: 
