Тема 2 : Основни форми на обучение
Структуриране и преструктуриране на изречения
Изтегляне 1.76 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Сложни съчинени изречения
- Първа стъпка
- Трета стъпка
- Сложни съставни изречения
| Структуриране и преструктуриране на изречения.
Структурирането представлява измисляне на изречения – прости и сложни (сложни съставни, съчинени и смесени) изречения. Преструктурирането е преобразуване на простите изречения в сложни. Дейността структуриране на изречения се въвежда за първи път в речевата практика на деца от първа група (3-4-годишните). Тя включва образуване на прости кратки и прости разширени изречения. Първият и основен синтактичен модел, който овладяват децата е подчинен на психолингвистичното им развитие – познавателният им опит рамкира речевата им активност в назоваване на субекта, извършващ действието, и конкретното действие. Сложни съчинени изречения - съставени от прости изречения, свързани със съединителни съюзи като и, а, но, обаче, ама, ала, пък и др. Върху тях се работи във втора и трета група. За онагледяване се използват две сюжетни картини. Технология на работа: Сложни съставни изречения – съставени са от едно главно изречение, което е смислово и синтактично независимо, и едно или повече поясняващи го подчинени изречения, смислово и синтактично зависими от него. Върху тях се работи в трета и четвърта група. Технологията на работа е същата като при предходния вид изречения. Новият акцент в учебното съдържание е задачата на учителя да насочи децата към разликата в семантиката и употребата на нови съюзи, които изразяват нова различна връзка между обектите и предметите в реалността – връзка на подчиненост. Направление МОРФОЛОГИЯ Тук се включват речеви дейности в областта на словообразуването и словоизменението (формообразуване). Изтегляне 1.76 Mb. Сподели с приятели:
|