ТЕМА : Ориентиране върху равнина ЗАДАЧИ

1. 
   Развиване уменията за определяне простр. отношения обект- дете и обект – обект в тримерно пространство.
   
2. 
   Ориентиране в/у ограничена плоскост и определяне отношенията.
   

1. 
   Определяне и назоваване на пространствени отношения на обекти в/у картина, апликация или рисунка.
   
2. 
   Моделиране на пространствени отношения в/у равнина.
   

Картина с приказен сюжет”Маша и мечокът”

Осмисляне начина за получаване;

Усъвършенстване представите за цифрата на числото 6; Сравняване на 5 и 6 в практически и схематичен план;
17.02.2010 г.
ЗРС

ЯДРО : Количествени отношения

ТЕМА : Числото 6 и неговата цифра

Съотнасяне на цифри и количества.

Моделиране на числова редица до шест чрез обекти.

Измерване и сравняване на дължини с условни мерки

Игачки по 5 и по 6 броя; карти с цифри на числата до 6; знаците > , < и =.

Игра : Оцвети толкова, колкото показва цифрата; Мълчанка.
22.02.2010 г.
ЗРС

ЯДРО : Количествени отношения

ТЕМА : Числото 7 , седмица

ЗАДАЧИ :

1. 
   Получаване и усъвършенстване представите за цифрата на числото 7; формиране на представа за седмица и дните от седмицата; количествено и поредно броене.
   
2. 
   Намиране мястото на числото 7 в числовата редица; съотнасяне на цифри към количества и обратно.
   
3. 
   Формиране на представа за числото 7 и неговата цифра; мястото му в числовата редица; графично моделиране; дните от седмицата; количествено и поредно броене.
   

Игри: Моите съседи-дните; Оцвети толкова, колкото показва знакът.

1. 
   Запознаване с условни мерки за вместимост и с начина за точно напълване на мярката; измерване и отчитане на резултата с жетони и числа; сравняване.
   
2. 
   Игри провокации за осмисляне независимостта от количеството течност от съда, в който е поставен.
   

Набавяне и разглеждане на предметни мерки; чашки, лъжички, буркани; оцветена вода.Игра: Фокус – мокус

Игри с правила :Къде да отида ? Какво му е нужно ? Кое е излишно ?

Игри с правила – Къде се движи ? Пътувам с..; Игри за класификация и сериация

Инсценировки, етюди : Ало , аз съм.... , Журналисти , Новинари

Подготовка за празника на Баба Марта. Игри.

Игри : Предложи знак за....; Добро или лошо; Трябва – не трябва.

Децата се занимават в ателиетата – Аз рисувам и Аз искам да знам.

Разглеждане на енциклопедии и детски книжки.

Игри.

Четвърта седмица - /25.02.2010 г./
ЗРС

ЯДРО : Растителен свят

ТЕМА : В света на растенията

ЗАДАЧИ : Изграждане представи за познати видове растения – външни особености и части на растенията; фактори за живот, разнообразие.
ЗНС

Разглеждане на енциклопедии и детски книжки – дърво, храст, трева; системно наблюдение на стайните цветя – развитието им.

Игри – Аз летя; Отивам на планетете....; Космонавт. Подготовка на материалите. Ние обичаме цветята

Разговор за професията фармацефт и уредите с които си служи. Подготовка на материалите. Кулинар

Подготовка за работата с набавяне на части и елементи. КИ

Запознаване на децата с легендата за Баба Марта и символиката на цветовете. Подготовка на материалите за работа.

Възприемане на произведения от народното изкуство – тъкани, съндъци и др.

Символи на приятелството – сърце, цвете и др.

Изобразителни знаци за информация и комуникация

Декориране на пластичните фигури чрез гравиране и налепване.

Изобразителни игри. Разглеждане на различни видове мартенички и анализ на символите.

Изработване на кукли от природни материали

Пресъздаване на лит. творба със средствата на кукления театър. Създаване на представи за костюми и аксесоари; театрален реквизит.

Естествено – приложна двиг. дейност

1. 
   Формиране двигателно умение за координиране на горни и долни крайници
   
2. 
   Изграждане на представа за метроритъма на ръченица
   

Разучаване на галопни стъпки.

Развиване бързина на единични движения.

.

Втора седмица

Естествено – приложна двиг. дейност

1. 
   Формиране двигателно умение за координиране на горни и долни крайници
   
2. 
   Изграждане на представа за метроритъма на ръченица
   
3. 
   Развиване на двигателни способности в съответствие с променящите се условия /ловкост/
   

Разучаване на стрелба в кош с две ръце. Ловене и подаване с две ръце

Затвърдяване водене на топката с лява и дясна ръка с различно темпо, и с промяна на посоката ;

Развиване скоростно – силовите качества на горни крайници

Развиване бързина на единични движения.

Формиране на двигателно умение за скок височина. Скачане с придвижване/въже/.

Разучаване на стрелба в кош с една ръка; подаване и ловене на топката с две ръце

Затвърдяване водене на топката между предмети - стойки
ЗНС

Игри с елементи от баскетболната игра

Затвърдяване и усъвършенстване на видове скокове – дължина, височина, прескок

Развиване на двигателното качество бързина на реакцията с игри включващи елементи от ходене, бягане, лазене, провиране и др.
26.02.2010 г.
ЗРС

ЯДРО : Спортно – подготвит. двиг. Дейност. Игрова двигателна дейност

ТЕМА : Играй с топка, вкарай кош! - баскетбол

ЗАДАЧИ : Формиране на умения за участие в отборни съревнователни игри

Затвърдяване на овладени елементи от баскетболав игрови условия

Развиване скоростно – силовите качества на горни крайници
ЗНС

Игри с елементи от баскетболната игра

ТЕМА :Обогатяване речниковия фонд на децата с музикални термини публика, солисти, изпълнители, оркестър, сцена, жанр

Слушане: запознаване с образци на инстр. музика, при които може да се използват посочените термини
Трета седмица
15.02.2010 г.
ЗРС

ТЕМА :Обогатяване речниковия фонд на децата с музикални термини публика, солисти, изпълнители, оркестър, сцена, жанр

Слушане: запознаване с образци на инстр. музика, при които може да се използват посочените термини

Пеене:”Нашият оркестър” – немска песен – игра
ЗНС

МПИ: Танци на други народи
17.02.2010 г.
ЗРС

Пеене:”Нашият оркестър” – немска песен – игра

Запознаване с интонационните особености на песента и с инструментите, участващи в нея

2.Обогатяване на речника със словосъчетания, характерни за приказния жанр /Имало едно време...; През девет села в десето...;И аз бях там и аз видях...;

Яли, пили и се веселили...;/

3.Представи за минало свършено и минало несвършено време, чрез назоваване на различни действия

1. 
   Изменение на изговора на звуковете в кратки думи, чрез удължаване или увеличаване силата на гласа /кооооос – сооооок и т. н./
   
2. 
   Моторика – очертаване на непрекъснати линии по предварително уточнени правила
   
3. 
   Разговор за националния празник : 3-ти март
   

Обогатяване на речника с названия за изразяване на чувства между деца и родители, дете и майка /мило, нежно, грижовно, обичливо/

Построяване на сложни съставни изречения с ако..., то.

Определяне последователността на звуковете в думата.

1. Измисляне и изразяване на пожелание с израза “Винаги бъди…”

2. Игри : Живи звукове; Кажи мили думи; Аз чувствам.

3. Моторика

1. 
   Съставяне на разказ по забранени думи – снежинка, цвете, слънце, лист.
   
2. 
   Обогатяване на речника с части на речта и описания за забранените думи; сложно съставно изречение със съюзна връзка където.
   
3. 
   Звуков анализ на кратки думи, в които гласните и съгласните са в различна последователност; получаване на думи, чрез звуков синтез.
   

1. 
   Игри – Дума за промяната; Един показва, а друг назовава; Зная друга дума.
   
2. 
   Игри – Загадка; От сини и червени квадратчета; Точно по пътечката; Продължи след „където”.
   
3. 
   Моторика. Очертаване на непрекъсната линия по уточнени изисквания.
   

1. 
   Съчиняване на разказ по преживяване от театрално представление
   
2. 
   Обогатяване на речника с названия и изрази за нравствени качества на герои – трудолюбив – мързелив, добър – лош, умен – глупав, честен - нечестен.
   
3. 
   Съгласуване на числително, прилагателно и съществително име.
   
4. 
   Сричков анализ и синтез на думи.
   
5. 
   
   

1. 
   Игри : Артист; Зрител; Гост; Слушател; Любима роля; Назови като мен.
   
2. 
   Игри : Цяла дума – част от дума; Избери яасти и ги подреди в дума; Точно по средата.
   
3. 
   Моторика. Свързване на обекти с пътечки по предварително уточнени правила.
   

Осмисляне на словосъчетанията светъл ден, вестта голяма, до късно тича;

Разпознаване на буква и назоваване със звук

Цветни звукови модели на думи от три и четири звука и съставяне на задачи по тях

Моторика – Точно по пътечката, Рисувам във въздуха

Затвърдяване осмислянето на словосъчетанията светъл ден, вестта голяма, до късно тича;

Разпознаване на буква и назоваване със звук

Цветни звукови модели на думи от три и четири звука и съставяне на задачи по тях

Моторика – Точно по пътечката, Рисувам във въздуха

Думи на поета; Повтори като мен и др.
23.03.2010 г.
ЗРС