МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА
РЕГИОНАЛЕН ИНСПЕКТОРАТ ПО ОБРАЗОВАНИЕТО - СОФИЯ-ГРАД
ОСЪЩЕСТВЕНИ ДЕЙНОСТИ В КОО «ПРИРОДНИ НАУКИ И ЕКОЛОГИЯ»
през УЧЕБНАТА 2014/2015 ГОДИНА
Кадрово осигуряване на предметите от КОО „Природни науки и екология“ в областта.
Брой на учителите по природни науки в област София-град
Биология и здравно образование
|
207
|
Физика и астрономия
|
134
|
Химия и опазване на околната среда
|
145
|
Човекът и природата
|
36
|
Организация и координация на квалификационната дейност в РИО – София-град
Идентифициране на потребности от квалификация:
Във връзка с годишния план на РИО - София-град за учебната 2014/2015 година и изграждане на информационна система с данни за състоянието и квалификацията на педагогическите специалисти чрез създаване на Регионален регистър за квалификация на педагогически специалисти, в базата-данни на РИО - София-град постъпиха следните резултати от проучването на индивидуалните потребности от квалификация на учителите по ФА, ХООС и БЗО в столичните училища:
През учебната 2014 ∕ 2015 година 53 % от анкетираните учители, преподаващи Химия и опазване на околната среда и∕ или Човекът и природата, са посещавали квалификационни курсове. 47 % не са.
55 % от анкетираните учители, преподаващи Физика и астрономия и ∕ или Човекът и природата и/или Химия и ООС и/или Математика, са посещавали квалификационни курсове. 45 % не са.
53 % от анкетираните учители, преподаващи Биология и здравно образование и ∕ или Човекът и природата, са посещавали квалификационни курсове. 47 % не са. Учителите, които не са посещавали квалификационни курсове изтъкват следните причини:
-
Нямат време;
-
Няма интересна тема;
-
Времето за посещение на курс съвпада с професионалните ангажименти;
-
Нямат финансова възможност, а директорът не им е предоставил възможност за обучение;
-
Срочен трудов договор и липса на професионален интерес.
Определят директора като мотивираща за тях личност и биха участвали, ако се предлагат интересни теми във вътрешноучилищни квалификационни форми. Анкетираните учители желаят квалификациите:
-
да бъдат финасирани от директора на училището;
-
да популяризират добрите педагогически практики;
-
да са обвързани с трудовото възнаграждение;
-
да се провеждат в удобно време;
-
да имат практическо приложение;
-
да бъдат разнообразни по форма и съдържание.
Учители по химия и опазване на околната среда
Теми на посетени квалификационни форми
|
Тема, по която искат да се обучават, свързана с предмета на преподаване
|
Тема, по която искат да се обучават, свързана с комуникативни умения
|
Работа с интерактивна дъска
|
Иновации в преподаването.
Интерактивно обучение.
Използване на софтуерни продукти
|
Съвременни комуникативни методи
|
Модел за приложение на MUDLLE в обучението по химия
|
Презентиране с PREZI.
Електронно обучение
|
Нови методи в обучението по химия
|
Развитие на творческите възможности на учениците
|
Номенклатура на химичните съединения
|
IT технологии в съвременните уроци.
Електорнни уроци.
Разработване на дидактически материали и система за оценяване. Съставяне и оценяване на тестови задачи.
|
Взаимоотношения с ученици и родители, справяне с проблемни ситуации.
|
Максимизиране на личната ефективност
|
Методика на обучението на ученици със СОП
|
Творческите задачи в обучението – инструмент за стимулиране и развитие на личностните качества на ученика
|
Химията в храните
|
Агресията в училище. Как да се предпазим от конфликти.
Преодоляване на стреса на работното място
|
Придобиване на ПКС
|
Междупредметни връзки по природни науки
|
Техники за мотивация
|
Диагностика на индивидуалните особености на учениците.
|
Експериментална химия. Лабораторни практикуми
|
Самооценяване на учениците. Реализация
|
Използване на MS Excel практическата работа на учителя
|
Електронни симулации на химични експерименти
|
Работа с проекти
|
Испански език EUROPROF
|
Наночастици
|
Чуждоезиково обучение. Преподаване на химия на английски ∕ испански език
|
Работа с ученици със СОП
|
Изработване портфолио на ученика
|
Отделяне на опасни и устойчиви отпадъци и тяхното третиране за опазване на околната среда
|
Хлор – химични свойства и приложението му в практиката, както и неговите производни
|
Ранно диагностициране на логопедични проблеми
|
Нулеви отпадъци
|
Зелена икономика
|
Първа долекарска помощ.
|
Конвенция за защита правата на детето
|
Съвременни екологични проблеми
|
Поведение при бедствия, аварии и катастрофи
|
Работа за подобряване на метакогнитивните умения у учениците
|
Специфики в обучението на ученици от спортни училища
|
Учителското портфолио - знак за качеството на педагогическата дейност
|
Формиране на знания, умения и компетентности за оценяване на учениците
|
Практическата работа в обучението по органична химия
|
Да разпознаваме насилието, емоционална интелигентност на училищната общност
|
Критерии за НВО
|
Проектно базирано обучение по ХООС
|
Създаване на електронен учебник
|
Учители по физика и астрономия
Теми на посетени квалификационни форми
|
Тема, по която искат да се обучават, свързана с предмета на преподаване
|
Тема, по която искат да се обучават, свързана с комуникативни умения
|
Ден на отворените врати във Физическия факултет на СУ.
|
Иновации в преподаването.
Интерактивно обучение.
Съвременни техники за презентиране.
|
Съвременни комуникативни методи
|
Семинар от международен проект “The First Five Years of Mathematics Teaching (FIRSTMATH)”
|
Експериментите в Церн
|
Развитие на творческите възможности на учениците
|
Портфолио
|
IT технологии в съвременните уроци.
Електорнни уроци.
Разработване на дидактически материали и система за оценяване. Съставяне и оценяване на тестови задачи.
|
Взаимоотношения с ученици и родители, справяне с проблемни ситуации.
|
Оценяването в обучението
|
Методика на обучението на ученици със СОП
|
Защита от вредното въздействие на UV лъчи.
|
Приложение на физиката в живота
|
Агресията в училище
|
Придобиване на ПКС
|
Междупредметни връзки по природни науки
|
Техники за мотивация
|
Гьоте институт-методика и дидактика при билингшално обуюение по природни науки
|
Експериментална физика. Лабораторни практикуми
|
Самооценяване на учениците
|
Новите учебни планове
|
Сателитни комуникации.
|
Работа с проекти
|
Изработване на портфолио
|
Астрономия
|
Чуждоезиково обучение.
|
Работа с ученици със СОП
|
Изработване портфолио на ученика
|
Образование за Европа
|
Радиоактивност
|
Оценяване на ученици със СОП
|
Задачи PISA
|
Енергийни въздействия върху човека и живите организми
|
Модерни методи при билингвално обучение
|
Управление на конфликтите
Тренинг Справяне с бърнаут в учителската професия
|
Тестовете по физика и астрономия-форма за обективна оценка на знанията и уменията на учениците. Анализ и диагностика на резултатите
|
Преподаване по Физика на английски език
|
Зимна лектория " Физика в медицината"
|
Статистиката по физика и математика
|
Работа с EXCEL
|
Ранно диагностициране на логопедичните проблеми
|
Топлинни явления и квантова механика
|
Управление на класната стая
|
Интелигентно общуване
|
Нанотехнологиите - изследвания и приложения
|
Авторитетът на учителя
|
Работа с родители. Партниране между семейство и училище
|
Проектно базирано обучение
Практически и мултимедийни форми на обучение по физика и химия
|
Творческите задачи в обучението - инструмент за стимулиране на личностните качества на ученика
|
Координационен механизам за взаимодействие при работа в случаи на деца, жертви или в риск от насилие и за взаимодействие при кризисна интервенция и Механизъм за противодействие на училищния тормоз между децата и учениците в училище
|
Приложения на биомеханиката
|
Взаимоотношения учител-родител-ученик
|
СДК- работа с ученици за подготовка за олимпиада
|
Работа с интерактивна дъска
|
Графичен дизайн
|
Руски език ниво B2, CLIL
|
Забавна физика; опити с подръчни материали;
компютърна анимация на физични процеси и явления
|
Интересни теми за ЧК
|
Анализ на резултатите в УВП
|
Критерии за оценка на писмените работи
|
|
Графични изображения в обучението по математика, ИКТ в обучението по математика
|
|
|
Работа за подобряване на метакогнитивните умения у учениците
|
|
|
Учители по биология и здравно образование
Теми на посетени квалификационни форми
|
Тема, по която искат да се обучават, свързана с предмета на преподаване
|
Тема, по която искат да се обучават, свързана с комуникативни умения
|
Творческите задачи в обучението – инструмент за стимулиране и развитие на личностните качества на ученика
|
Иновации в преподаването.
Интерактивно обучение.
Работа с интерактивна дъска
|
Мотивация на учениците
|
Оценяване на учениците
|
Изготвяне на електронни уроци
|
Техники за решаване на спорове
|
Инспектиране в образованието
|
Практическите и експериментални задачи по природни науки
|
Взаимоотношения с ученици и родители. Превенция на отпадане от училище
|
Интерактивни методи на обучение
|
Задачи за лабораторни упражнения
|
Агресията в училище. Управление на учебната среда
|
Изготвяне и оценяване на тестови задачи
|
Диагностика на учениците
|
Обсъждане на ДОИ и новите учебни проектопрограми
|
Микробиологията в обучението по биология
|
Работа с ученици със СОП
|
Използване на МS Excel в практическата работа на учителя
|
Презентирането в часовете
|
Поведенчески проблеми на подрастващите
|
Работа с деца със СОП
Равен достъп на образование на деца със СОП и хронични заболявания
|
Оценяване на учениците
|
Оптимизиране на училищната среда
|
Изработване на портфолио на ученика
|
Хранителен режим на спортистите
|
Превенция на агресията и зависимостите
|
Преподаване на чужд език. CLIL
|
Интеркултурно образование
|
Използване на ИТ в обучението по биология
|
Вузрастови особености на мотивацията
|
Формиране на когнитивни умения в контекста на разбирането като мисловна дейност в обучението по биология и здравно образование
|
Новости в генетиката
Генетика на човека
|
Девиантно поведение
|
Подобряване на педагогическата среда в училище
|
Критерии за оценяване на писмените работи
|
Чуждоезиково обучение
|
Методически насоки за интегриране на съвременни информационни технологии в учебния процес
|
Модерни биотехнологии свързани с фармация, хранително-вкусова промишленост, биогорива и др.
|
Работа по групи
|
Открити уроци
|
Междупредметни връзки
|
Обективност в самооценяването
|
Първа долекарска помощ
|
Проектно базирано обучение
|
|
Неформално образование
|
Биотехнологии
|
|
Ефективно управление на дисциплината в клас и в училище;Диагностициране на индивидуалните особености на учениците.
|
|
|
Стилове на учене и познание
|
|
|
Как да си направим портфолио
|
|
|
Направеният извод е, че РИО - София-град трябва да продължи политиката си на предлагане на форми на квалификация на учителите по природни науки, които не са платени и се провеждат в извънучебно време, като за следващата учебна година ще бъдат избрани теми, които са сред предложените от участвалите в проучването учители.
Квалификационни дейности:
Във връзка с Годишния план на РИО - София-град за учебната 2014/2015 година е организирано и проведено обучение с учителите по природни науки - биология, химия, физика и човекът и природата както и допълнителни квалификационни форми – една открита практика и две лектории, организирани съвместно със софийски клон на физиците в България и националния център по радиобиология и радиационна защита.
Семинар на тема „Формиране на когнитивни умения в контекста на разбирането като мисловна дейност в обучението по биология и здравно образование“. Семинарът е проведен на 12 септември 2014 г. (петък ) в 18 СОУ „Уилям Гладстон“. Лектор на семинара е д-р Светлана Ангелова – учител по биология в 119 СОУ. На семинара присъстваха 48 учители по БЗО от столични училища. Съобщението е направено с писмо изх. № 9137-706/ 10.09.2014 год. Семинарът е отчетен с доклад.
Семинар на тема „Отделяне на опасни и устойчиви отпадъци и тяхното третиране за опазване на околната среда“. Семинарът беше проведен на 28.10.2014 год. в 18 СОУ „Уилям Гладстон“ и се проведе под ръководството на проф. Д.н. Венко Бешков - председател на Съюза на химиците в България. Семинарът е отчетен с доклад.
Обучение на тема „Интерактивни методи в обучението по природни науки“, проведено на 13.03 и 28.03.2015 г.организиран от РИО - София-град. Обучението обхваща учителите по биология, химия, физика и човекът и природата и е с продължителност 8 часа. Съобщението е направено с писмо изх. № 9137 – 142/ 20.02.2015 год. Резултатите от проведения семинар по природни науки е отчетен с доклад. На участниците са раздадени сертификати за участие.
Зимна лектория „Физика в медицината“, проведена на 02.02 и 03.03.2015 г. в сградата на катедрата по физика и биофизика на Медицински университет, София. В лекторията са включени следните теми: 1. „Физика в човешките сетива“, лектор доц. Венцислав Тодоров“. 2. „Физика на живата материя“, лектор акад. Александър Петров. 3. „“Томосинтез – нов метод за образна диагностика“, лектор д-р Симона Аврамова Чолакова. 4. „Биоелектричен импедансен анализ на човешкото тяло. Електролечение“, лектор доц. Емилия Милиева. В лекторията участваха учители по ФА, ХООС, БЗО от столични училища, учени от БАН и центъра по радиобиология и радиационна защита и преподаватели от уневерситети. Съобщението е направено с писмо изх. № 9137 – 32/ 14.01.2015 год. На участвалите учители са раздадени служебни бележки.
Лятна лектория „Модерни направления в природните науки“. Първият ден от лекторията е посветен на биологията и лекторията се открива и провежда в аулата на Биологическия факултет на Софийски университет. Следващите дни лекторията се провежда във Физическия факултет на Софийския университет. Представени са над 25 теми на водещи български учени в областта на природните науки. Съобщението е направено с писмо изх. № 9137 – 497/ 01.07.2015 год. на участващите учители са раздадени служебни бележки. Лекторията е отчетена с доклад до началника на РИО – София-град.
Лятно училище „Фотоника“ 2015 год. от 13.07. до 16.07.2015 год. организирано от Физически университет на СУ съвместно с МОН. С писмо изх. № 0105 – 179/ 21.05.2015 год. за участие в обучението са предложени 3-ма учители от София-град и експерта по природни науки Петя Иванова.
Открита педагогическа практика в 22 СОУ на тема „Експерименти по физика“. Урокът беше подготвен от Таня Панайотова – учител по физика и астрономия в 22 СОУ. Присъстваха учители по природни науки, учени и ученици от 22 СОУ.
Методическа подкрепа на РИО за организиране и провеждане на дейности, насочени към повишаване на квалификацията на педагогическите кадри в образователните институции:
Тренинг-семинар на 21.09 2014 год. до 23.09.2014 год. в Центъра за подготовка на ученици за олимпиади. Организатори – Сдружението на ръководителите на олимпийски отбори по природни науки и центъра за обучение на БАН. На семинара учителите по физика бяха запознати с изследователските задачи, които се дават в националния и Международния турнир на младите физици. Съобщението е направено с писмо 9137 – 927/ 19.11.2014 год.
Традиционна есенна среща на учителите по физика и астрономия в местността „Гюлечица“. Този форум е отворен за всички учители от цялата страна, които преподават физика и естествени науки. Целта е да се обменят идеи, добри практики и да се обсъдят общите проблеми. Организатор на срещата е софийския клон на физиците в България със съдействието на РИО – София-град.
6-та Национална конференция по биологично образование – „Традиция и бъдеще“, гр. Балчик от 09. до 11 октомври. Организатор на конференцията е Съюза на българските биолози с подкрепата на МОН. Конференцията е съобщена с писмо 9137-718/ 15.09.2015 год. В конференцията с доклади се включиха 5 учители от град София.
43-та Национална конференция по въпросите на обучението по физика на тема “Оптика и оптични технологии в образованието“, 2-5 април 2015 год., гр. Благоевград. Организатор на конференцията е Съюза на физиците в България с подкрепата на МОН. Конференцията е съобщена с писмо изх. № 9137 – 952/ 28.11.2015 год. В конференцията с доклади се включиха учители и ученици от град София.
Семинар проведен на 16.03.2015 год. във ІІ АЕГ „Томас Джефърсън“ с учители по природни науки от фондация „Просвета“. На семинара учителите бяха запознати с новия изпитен инструментариум, който ще се използва при изследване PISA. Лектори на семинара бяха д-р Светла Петрова – началник на отдел „Анализи и международни изследвания“ в ЦККУО и д-р Ренета Петкова – главен експерт в МОН.
Семинар на тема „Модели и механизми за регионално оценяване 2011 -2014 год. проведен в град Хисар от 29.10 – 31.10.2015 год., организиран от ЦКОКУО. Семинарът е свързан с обработването и анализа на резултати от регионални оценявания на ученици по химия и опазване на околната среда. В семинара се включиха изявени учители от град София.
Награди и отличия:
Специалната награда на РИО - София-град за 2014/2015 година, връчена по случай 1 ноември – Ден на народните будители. Наградата се присъжда за девета поредна година на директори и учители с постижения в областта на методиката, чиито ученици имат изяви в национални и международни олимпиади, състезания и др. През учебната 2014/2015 година в състава на наградените са: Лили Самуркова, учител по физика и астрономия в 164 ГПИЕ, Лиляна Банчева – учител по биология и здравно образование в 91 НЕГ и Татяна Димитрова – учител по химия и опазване на околната среда в ПЧМГ. Наградените учители са членове на регионалните методични съвети по съответните предмети. Притежават отлична научна и методична подготовка. Успешно се реализират в своите училища, като учениците им участват и заемат призови места в състезания и конкурси. Активно участват в работата на методичните съвети и допринасят за развитието на столичното образование.
Грамота Неофит Рилски от Министрството на образованието и науката получиха Ани Василева – учител по химия в СМГ „Паисий Хилендарски и Десислава Чергарска – ЧНГ „Ерих Кестнер“ – учител по хомия и физика.
Контролно-методическа дейност на старши експерта по природни науки и екология. Във връзка с организацията и обучението по природни науки на територията на град София бяха извършени следните проверки:цялостна проверка - 1, тематични проверки- 107, текущи проверки – 3. В рамките на цялостна проверка беше проверено обучението по БЗО, ФА, ХООС и ЧП в 41 ОУ „Св. Патриарх Евтимий“, район „Триадица”.Проверени са трима учители по природни науки – 1 по БЗО, 1 ФА и 1 ХООС. Изготвен е констативен протокол. Целта на проверката е установяване степента на приложение и изпълнение на ДОИ за учебно съдържание, организацията и резултатите от учебно-възпитателната работа по биология, физика и химия.
Сподели с приятели: |