3
|
2
|
Einheit 1
Kennenlernen
LB, S. 9; AB, S. 6
|
Повторение и нови знания
Ein Formular ausfüllen
|
Разбиране, произнасяне и правилна употреба на думи и изрази по темата „в хотел“ – диалог, попълване на формуляр
Странознание
|
Im Hotel
Wie heißen Sie, bitte? Hier bitte. Nummer 5. Sie heißen, kommen, wohnen, Sie sind
Vorname, Familienname, Adresse, Straße, Wohnort, Land
|
Слушане и повтаряне, диалози, четене; ситуативни и игрови дейности
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне и употреба на думи и изрази
|
|
4
|
2
|
Einheit 1
Kennenlernen
LB, S. 10; AB, S. 7
|
Повторение и нови знания
Das deutsche Alphabet
Buchstabieren
|
Разбиране, произнасяне и правилна употреба на думи и изрази; немската азбука; произнасяне буква по буква
|
Das ABC
Buchstabieren
Hör zu! Mach mit!
Spielt den Dialog. Ratet Namen. Buchstabiert.
|
Слушане и повтаряне, диалози, четене; ситуа-тивни и игрови дейности
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне и употреба на думи и изрази
|
|
5
|
3
|
Einheit 1
Kennenlernen
LB, S. 11; AB, S. 8
|
Повторение и нови знания
Wer bin ich?
Was magst du?
|
Разбиране, произнасяне и правилна употреба на думи и изрази – говорене за себе си, писане
|
Wer bin ich? Was magst du? Was machst du jetzt?
Ich spiele Tennis. Sportarten, Hobbys
|
Слушане и повтаряне, диалози, четене; ситуа-тивни и игрови дейности
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, правилна употреба на думи и изрази
|
|
6
|
3
|
Einheit 1
Kennenlernen
LB, S. 12; AB, S. 9
|
Повторение и нови знания
Internet-Chat
Fitnesscenter Deutsch
|
Разбиране, произнасяне и правилна употреба на думи и изрази
|
Wo, wie, woher
Ich, du, Sie
Texte, Bilder
Ich mag...
Ich komme aus...
Ich wohne in...
Sportarten
|
Слушане и повтаряне, диалози, четене; ситуативни и игрови дейности
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, правилна употреба на думи и изрази
|
|
7
|
4
|
Einheit 1
Kennenlernen
LB, S. 13; AB, S. 10
Einen Schritt weiter
|
Повторение и нови знания
Länder und Städte
Selbstevaluation – Test im AB
|
Правилна употреба на овладяна лексика и структури
|
Die deutschsprachigen Länder
|
Говорене
Писане
|
Оценка на умението говорене
Тест за самооценка
|
|
8
|
4
|
Einheit 1
Kennenlernen
LB, S. 14; AB, S. 11
Wiederholen und zusammenfassen
|
Преговор и обобщение
Тест за проверка от Testheft
|
Правилна употреба на овладяна лексика и структури
|
Das kannst du:
Jemanden begrü-ßen; den Namen und den Wohnort sagen; einen Chat-Text schreiben;
Personalpronomen und Verben, W-Fragen und Antworten
|
Говорене
Писане
|
Оценка на умението говорене
Тест за проверка на знанията и уменията
|
|
9
|
5
|
Einheit 2
Meine Klasse
LB, S. 15; AB, S. 12
|
Повторение и нови знания
Unterricht
Schulfächer
Zahlen
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – училище, предмети, цифри
|
Schule, Unterricht, Schulfächer, Pause, Handynummer, mein, dein, Personen, Sachen
Ich mag/Ich mag nicht...
|
Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне и правилна употреба на думи и изрази
|
|
10
|
5
|
Einheit 2
Meine Klasse
LB, S. 16; AB, S. 13
|
Повторение и нови знания
Eine Neue in der Klasse
Schulfächer
Was magst du?
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – учебни предмети, предпочитания
|
Die Neue
Jetzt ist Bio. Magst du Bio? Ja, sehr. Ich hasse Bio. Lies. Was ist richtig/falsch? Er/Sie ist neu in der Klasse. Ja./Nein./Es geht. Er ist.. Wie heißt ... auf Deutsch?
|
Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне и правилна употреба на думи и изрази
|
|
11
|
6
|
Einheit 2
Meine Klasse
LB, S. 17; AB, S. 14
|
Повторение и нови знания
Dialoge in der Pause
Meine Freunde
Wir spielen/ machen/hören gern ...
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – клас, приятели, предпочитания
|
Das ist mein Freund/meine Freundin... Wir machen viel zusammen. Was macht ihr heute Nachmittag? Wir mögen Rap-Musik. Wir spielen gern Fußball.
|
Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне и правилна употреба на думи и изрази
|
|
12
|
6
|
Einheit 2
Meine Klasse
LB, S. 18; AB, S. 15
|
Повторение и нови знания
Zahlen
Zahlengruppen sprechen
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – числа
|
die Zahl, üben, Zahlengruppen sprechen; Sprich laut. Wer kann das auswendig? Wer ist am Telefon? – Hier ist... Wie ist deine Handynummer/E-Mail-Adresse? Bis morgen.
|
Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне и правилна употреба на думи и изрази
|
|
13
|
7
|
Einheit 2
Meine Klasse
LB, S. 19; AB, S. 16
|
Повторение и нови знания
Die Zahlen bis 1000
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – числата до 1000
|
Zahlen bis 1000
Hör zu und lies. Sprich nach. Würfle. Diktiere.
Laufdiktat; Zahlenkette
Setzt die Zahlenkette fort.
|
Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне и правилна употреба на думи и изрази
|
|
14
|
7
|
Einheit 2
Meine Klasse
LB, S. 20; AB, S. 17
|
Повторение и нови знания
Schulsachen
Fitnesscenter Deutsch
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „моят клас“ – училищни принадлежности
|
Schulsachen: Rucksack, Buch, Bleistift, Kuli, Lineal usw.; Nomen, Artikel, Wortakzent
Ist das ein...? – Ja das ist mein.../Nein, das ist mein...i
|
Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, повтаряне и правилна употреба на думи и изрази
|
|
15
|
8
|
Einheit 2
Meine Klasse
LB, S. 21; AB, S. 18
Einen Schritt weiter
|
Повторение и нови знания
Meine Freunde, meine Schule
Selbstevaluation – Test im AB
|
Правилна употреба на лексика и структури по темата „моят клас“ – моите приятели и моето училище
|
Freunde
Sieh die Fotos an.
Ich lerne Deutsch/ Französisch...
Das sind meine Schulsachen. Sie spielt Flöte.
|
Развитие на комуникативни умения
Оценка и самооценка
Индивидуална работа
|
Оценка на умението говорене
Тест за самооценка
|
|
16
|
8
|
Einheit 2
Meine Klasse
LB, S. 22; AB, S. 19
Wiederholen und zusammenfassen
|
Преговор и обобщение
Тест за проверка от Testheft
|
Правилна употреба на овладяна лексика и структури
|
Das kannst du: über Personen sprechen, sagen, was du (nicht) magst; Telefonnummer, Adresse; über Sachen sprechen
|
Развитие на комуникативни умения
Оценка и самооценка
Индивидуална работа
|
Оценка на умението говорене
Тест за проверка на знанията и уменията
|
|
17
|
9
|
Station BG
LB, S. 23-24
Lesen
Grammatik
|
Активиране на лексика; преговор на граматика
|
Правилна употреба на овладяна лексика и структури
|
Urlaub in Bulgarien; Herbstferien; Kurort, Strand, deutsche Familien; Ich kenne...; kein Badewetter; wir gehen spazieren; leben; besuchen; sagen; zehn Sätze auf Deutsch
|
Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Отговори на въпроси, участие в диалог, правилна употреба на думи и изрази
|
|
18
|
9
|
Einheit 3
Tiere
LB, S. 25; AB, S. 20
|
Повторение и нови знания
Über Tiere sprechen
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „домашни и диви животни“
|
Hund, Katze, Maus, Kaninchen, Tiger, Wolf usw.
Mein Tier ist vier Jahre alt. Ich habe eine Katze.
|
Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
19
|
10
|
Einheit 3
Tiere
LB, S. 26; AB, S. 21
|
Повторение и нови знания
Tiere erkennen
Tiernamen
Woher kommen die Tiere?
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „животни и континенти“
|
Geräusche; Finde das Tier; markieren; die Vokale – lang oder kurz; Kontinente
Fragt und antwortet.
Ich glaube, das Tier kommt aus...
|
Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
20
|
10
|
Einheit 3
Tiere
LB, S. 27; AB, S. 22
|
Повторение; нови знания
Lieblingstiere
Haustiere
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „домашни любимци“
|
Sammeln; mein Lieblingstier; ich habe einen/keinen; er mag Hunde; Interview; berichten
|
Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
21
|
11
|
Einheit 3
Tiere
LB, S. 28; AB, S. 23
|
Повторение; нови знания
Grammatik spielen
Ja/Nein-Fragen
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и структури – определителен член, именителен и винителен падеж, глаголни форми, задаване на въпроси
|
würfle, frage, antworte; noch mal; wiederholen; Verbformen; du-Form, Sie-Form
|
Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
22
|
11
|
Einheit 3
Tiere
LB, S. 29; AB, S. 24
|
Повторение и нови знания
Interviews in der Klasse
Lernkarten, Lerntipps
|
Правилна употреба на позната лексика; упражняване на нови думи и структури – определителен член, именителен и винителен падеж, глаголни форми, задаване на въпроси
|
Frag deine Lehrerin/ deinen Lehrer. Sind Sie…; Nomen lernen;
das Beispiel; Pluralformen; Lerntipp; ergänzen; immer
Artikel, Plural
|
Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
23
|
12
|
Einheit 3
Tiere
LB, S. 30; AB, S. 25
|
Повторение и нови знания
Tiere und Farben
Ein Tier beschreiben
Fitnesscenter Deutsch
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази – цветове; описание на животно
Развитие на умението говорене
|
Farben: gelb, braun, weiß, rot, blau, schwarz usw.
beschreiben, vorlesen, sammeln, Plakat
Mein Tier ist groß und stark, es mag Salat.
|
Развитие на комуникативни умения; ситуа-тивни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
24
|
12
|
Einheit 3
Tiere
LB, S. 31; AB, S. 26
Einen Schritt weiter
|
Повторение и нови знания
Länder und Städte
Selbstevaluation – Test im AB
|
Правилна употреба на лексика и структури
Странознание: Домашни животни в Германия
Развитие на умението четене
|
Überschrift; passen; Was steht im Text; über 7 Millionen, fast 10 Millionen, Wohnung, Vogel, wie viele, Rätsel, Bild
|
Развитие на комуникативни умения
Оценка и самооценка
Индивидуална работа
|
Оценка на умението говорене
Тест за самооценка
|
|
25
|
13
|
Einheit 3
Tiere
Wiederholen und zusammenfassen
LB, S. 32; AB, S. 27
|
Преговор и обобщение
Тест за проверка от Testheft
|
Правилна употреба на лексика и структури
|
Das kannst du:
Über Tiere spre-chen; berichten; beschreiben; einen Text verstehen, Nomen mit Artikel und Pluralform verwenden
|
Развитие на комуникативни умения
Оценка и самооценка
Обсъждане
|
Оценка на умението говорене
Тест за проверка на знанията и уменията
|
|
26
|
13
|
Kleine Pause
LB, S. 33-34; AB, S. 28-29
|
Преговор
Игри
Lernplakate
Dialoge üben
Grammatik-Spiel
|
Правилна употреба на лексика и структури
|
Wählt ein Thema. Arbeitet in Gruppen. Spielt einen Dialog. Du brauchst… Du würfelst noch einmal. Start – Ziel; Aussprache; Notiere die Nummer.
|
Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
27
|
14
|
Kleine Pause
LB, S. 35-36; AB, S. 30-31
|
Преговор
Игри
Ein Gedicht lesen und sprechen
Drei in einer Reihe
Projekt
|
Правилна употреба на лексика и структури
|
das Gedicht
Was tun?
Zum Beispiel; laut/leise lesen; verschiedene; ausprobieren; Wörter ädern; ich mag dich; Junge; Mädchen
|
Развитие на комуникативни умения;
ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
28
|
14
|
Einheit 4
Mein Schultag
LB, S. 37; AB, S. 32
|
Повторение и нови знания
Uhrzeiten, Tageszeiten, Wochentage
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „Училищно ежедневие“
|
die Woche; die Zeit; die Uhr; um 6 Uhr 30; um Viertel nach sieben; eine Stunde Mittagspause, von 8 Uhr bis 16 Uhr; die Monate
|
Развитие на комуникативни умения;
ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
29
|
15
|
Einheit 4
Mein Schultag
LB, S. 38; AB, S. 33
|
Повторение и нови знания
Aufstehen
Familie
Wochentage
AG-s
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази – дните на седмицата, училищни занимания
Развитие на умението слушане с разбиране
|
Ich bin so müde. aufstehen; Es ist schon halb sieben. Ich bin zu spät. Heute ist... ; am Mittwoch; im Bett; Arbeitsgemeinschaften; Noten bekommen; die Freude am Thema
|
Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
30
|
15
|
Einheit 4
Mein Schultag
LB, S. 39; AB, S. 34
|
Повторение и нови знания
Die Uhrzeiten
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази – начини на изразяване на часовото време
Развитие на умението слушане с разбиране
Говорене
|
Um Viertel vor acht/ nach sieben; Wie viel Uhr ist es? – Es ist sieben Uhr. Wir haben Schule. Um halb neun; zehn nach sieben; Arbeitet zu zweit.
|
Развитие на комуникативни умения;
ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
31
|
16
|
Einheit 4
Mein Schultag
LB, S. 40; AB, S. 35
|
Повторение и нови знания
Der Schultag
Die Uhrzeit offiziell
Gesamtschule
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „училищно ежедневие“
Развитие на умението четене с разбиране
Писане
|
Gesamtschule; international; fünf Tage pro Woche; ich stehe auf; ich gehe aus dem Haus; nachmittags, morgens; beginnen um; am Vormittag; Die Schule ist zu Ende. Zu Hause
|
Развитие на комуникативни умения; ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
32
|
16
|
Einheit 4
Mein Schultag
LB, S. 41; AB, S. 36
|
Повторение и нови знания
Der Stundenplan
|
Правилна употреба на позната лексика;
запознаване с нови думи и изрази по темата „учебна програма“
Развитие на умението четене с разбиране
Произношение
|
Klärt die Wörter. Stunde; Schulfächer
Lange und kurze Vokale
Leas Schultag; euer Schultag
Am Montag – montags
|
Развитие на комуникативни умения;
ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на правилна употреба на думи и изрази Оценка на слушане и четене с разбиране, на говорене и писане
|
|
33
|
17
|
Klassenarbeit
|
Проверка и оценка
|
Класна работа
|
–
|
Развитие на комуникативни умения
Оценка на знанията
Индивидуална работа
|
Оценка на знанията
|
|
34
|
17
|
Bewertung der Klassenarbeit
|
Оценка на знания; анализ на учебния процес
|
Оценка на класната работа
|
–
|
Развитие на комуникативни умения; Оценка и самооценка
Индивидуална работа
|
Оценка на умението говорене
|
|
35
|
18
|
Filme, Spiele
|
Преговор и обобщение
|
Преговор на овладения материал
Видеофилми
Игри
Електронен учебник
|
–
|
Развитие на комуникативни умения;
ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на умението говорене
|
|
36
|
18
|
Filme, Spiele
|
Преговор и обобщение
|
Преговор на овладения материал
Видеофилми
Игри
Електронен учебник
|
–
|
Развитие на комуникативни умения;
ситуативни и игрови дейности
Индивидуални задачи, работа по двойки и в група
|
Оценка на умението говорене
|
|