Разработил: д-р И. Стоянова

ШУМЕНСКИ УНИВЕРСИТЕТ „ЕПИСКОП КОНСТАНТИН ПРЕСЛАВСКИ“ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТ

НВ включва формирането в единство на нравствено съзнание и поведение. Отрано у подрастващите се формират естетически представи и понятия. В контактите с възрастните и помежду си децата започват да разбират добрите и лошите постъпки в собственото си поведение и в поведението на околните.

НВ включва формирането в единство на нравствено съзнание и поведение. Отрано у подрастващите се формират естетически представи и понятия. В контактите с възрастните и помежду си децата започват да разбират добрите и лошите постъпки в собственото си поведение и в поведението на околните.

В единство с представите и понятията те овладяват най-прости умения и навици за нравствено поведение. Постепенно усвояват и осъзнават правила на поведение към личните си вещи, към обществената собственост, към приятелите си; привикват към организирано поведение в колектива. Към нравствените правила се отнасят общоприетите норми на взаимоотношения между хората – вежливост, тактичност, дружелюбност.

Формирането на нравствено съзнание и поведение предполага и възпитаване на нравствени чувства.

Задачите на НВ в предучилищна възраст се определят и конкретизират от общата цел на възпитание. По отношение на цялостното развитие на личността, нравственото възпитание представлява една от съставките на възпитание, които засягат главно нейната поведенческа и мотивационна сфера.

Задачите на НВ в предучилищна възраст се определят и конкретизират от общата цел на възпитание. По отношение на цялостното развитие на личността, нравственото възпитание представлява една от съставките на възпитание, които засягат главно нейната поведенческа и мотивационна сфера.

Съвкупността от нравствени представи, умения, чувства и привички определя единството на съзнание и поведение. Най-важната задача на нравственото възпитание е възпитаването на морални качества.

Изтегляне 0.66 Mb.

Сподели с приятели: