Своеобразното място, което заема изображението, нагледността в обучението по история, ме мотивира да предпочета да представя подхода на базата предимно на изображения. Традиционно в обучението по история те се мислят като подпомагащ текста или разказа ресурс, който е основно призван да уплътнява историческата картина, да създава представи и не толкова като основен източник на информация. Приложението на мултиперспективния подход би могло да се систематизира в два основни аспекта - при преподаване на традиционни въпроси
- при изясняване на т. нар. чувствителни, деликатни въпроси в историята.
Развиване наумения за интерпретиране на изображения. Да припомним алгоритъма за анализ на автентична фотография
Да се отчитат обстоятелствата, че - Фотографиите с историческо значение често предизвикват
Сподели с приятели: 
