Национално удостоверение за занаятчийска квалификация (National Craft Certificate)

Това удостоверение се присъжда при успешно завършване на занаятчийски курс на Fáilte Ireland; тези курсове подготвят обучаващите се за професионална заетост в туризма, отдиха и общественото хранене. Те са особено подходящи за завършилите училище, но неограничен достъп до тях имат и обучаващи се на по-зряла възраст. Програмите са с редовно обучение, с продължителност една или две години с приблизително 6 месеца кабинетно обучение и 4/6 месеца практически стаж всяка година. Някои от тези програми освен това се предлагат като практическо обучение на работното място (чиракуване) и като обучение без откъсване от производството за две до три години. След придобиване на съответния опит, завършилите могат да продължат към допълнително обучение.

Това удостоверение също се издава при успешно завършване на професионално обучение в рамките на FÁS APPRENTICESHIP.

"Чиракуването" е признатият метод, по който се обучават занаятчиите в Ирландия. FÁS е отговорна за програмата за обучение за чираци. Обучението се предлага в сътрудничество с Министерството на образованието и науката, технологичните институти, работодателите и синдикатите. Програмата за чиракуване се състои от седем фази, които включват както кабинетно обучение, така и практическо обучение на работното място, и обикновено е с продължителност четири години.

FÁS предлага различни програми за развитие на основни и личностни умения, специално предназначени за безработни. Тези въвеждащи програми са разработени да улеснят достъпа и напредъка към работна заетост и/или допълнително професионално обучение. Освен това те поставят акцент върху знания и умения, които са важни в ежедневните и обществения живот.

Програмите се предлага на различни места в цялата страна, включително центровете за обучение на Fáilte Ireland, центровете за обучение на FÁS, селскостопанските и агрономски колежи на Teagasc, вътрешнофирмени обучителни центрове, семинари за обучение в общността и центрове за обучение на специалисти.

Удостоверение за основна квалификация (Foundation Certificate)

Курсовете, които завършват с издаване на това удостоверение, се предлагат от заведенията за висше образование. Те са предназначени за възрастни учащи се, които искат да се върнат, след прекъсване, към своето образование, и които в миналото може да не са успели да завършат или да не са имали достъп до възможности за образование. Удостоверението за основна квалификация (Foundation Certificate) се признава за изпълняващо "изискванията за минимално входно ниво" за курсовете за National Certificate на HETAC (преди NCEA), начални курсове за National Diploma и начални курсове за образователна степен "бакалавър". Структурата на курса и неговото съдържание помагат на възрастния обучаващ се да направи информиран избор по отношение на своите непосредствена и дългосрочни образователни планове. Продължителността на курса е една година или модулният му еквивалент при нередовна форма на обучение, като достъп до него имат възрастни над 21-годишна възраст.

Това удостоверение се присъжда след успешно завършване на курсове и програми на Fáilte Ireland на това ниво, надграждащи върху вече съществуваща професионална квалификация и знания на обучаващите се; обучението се предлага на лица, които вече имат FETAC National Certificate в съответната дисциплина или имат поне две години подходящ професионален опит. Програмите са с редовна форма на обучение и продължителност 10 или 20 седмици. Завършилите ги могат да продължат с допълнително обучение.

Италианската държава има 20 области, 103 провинции и 8 100 общини. Държавата има изключителни законодателни правомощия по повечето основни проблеми, включително общите правила в образователната област и определяне на минималните нива на образование (Член 117 от Конституцията). Пет области (Трентино-Алто Адидже, Фриули-Вениция Джулия, Вале Д'Аоста, Сицилия и Сардиния) имат специален статут и по Конституция разполагат с по-голяма автономност в различни области, включително образованието. Освен това областта Трентино-Алто Адидже има две автономни провинции (Тренто и Болцано), които на свой ред имат значителна автономност по въпросите на образованието и професионалното обучение.

Областите имат "изключителни" законодателни правомощия в професионалното образование и обучение, с изключение на задачите, свързани с Европейския съюз, и паралелни законодателни правомощия по отношение на общото образование, макар че държавата отговаря за определянето на основните принципи (Член 117, алинеи 2 и 3 от Конституцията).

Провинциите и общините предоставят училищните сгради и инфраструктура и изпълняват задачи в областта на образованието за възрастни и професионалната ориентация, включително управление на службите за заетостта. В момента се предприемат стъпки за делегиране на управлението на професионалното обучение от областите към провинциите.

Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca (MIUR) отговаря за формалното образование в училища и университети. Професионалното образование, извън професионалните средни училища (управлявани от MIUR) е предимно под юрисдикцията на отделните области.

Пълният списък на областите: Абруци; Базиликата; Калабрия; Кампаня; Емилия-Романя; ФриулиВениция -Джулия; Лацио; Ломбардия; Марке; Молизе; Пиемонте; Пулия; Сардиния; Сицилия; Тоскана; Трентино-Алто Адидже; Умбрия; Вале Д'Аоста; Венето.

Професионалното образование в Италия се предлага в две форми:

• 
  Национални програми: Предлагат се от Istituti Professionale di Stato (държавни институти) или Centri di Formazione Professionale
  
• 
  Областни програми: Предлагат се от Centri Regionali di Formazione Professionale (CRFP) или от законно упълномощени частни организации
  

Поради това за всички професионални степени и дипломи отговарят следните институции:

• 
  Държава: Отговаря за финансирането на професионалното обучение
  
• 
  Област: Определя правилата за професионално обучение
  
• 
  Провинция: Ръководи професионалното обучение
  

• 
  Първо ниво на професионално обучение (след Scuola Media): Livello Post Obbligo Scolastico и Livello Post Qualifica
  
• 
  Второ ниво на професионално образование (след Esame di Stato / Maturità): Livello Post-Diploma
  

Реформите от 2003 г. промениха структурата на професионалните квалификации. Задължителното образование бе удължено след Scuola Media (завършване на 14-годишна възраст). Образованието от една и съща форма трябва да се завърши минимум за дванадесет години или до получаване на квалификация на възраст 18г. Затова на 14-годишна възраст учениците са задължени да изберат една от три образователни "пътеки": общо образование, професионално образование и обучение или практическо обучение ("чиракуване").

Присъжданите на областно ниво квалификации трябва да издават от Областната служба. Всяка област има собствен формат за тези удостоверения за квалификация, макар че те стават все по-стандартизирани и се свеждат до документ от две или три страници с подробна информация относно нивото, продължителността и съдържанието на курса. Тези документи могат да носят и герба на Republica Italiana и символа на Европейския съюз.

Удостоверения трябва винаги да включват герба на областта или запазения знак в горната част на документа.

Приетата през 1948г. Конституция даде на областите правомощия за "професионалното и занаятчийско образование". Държавната образователна система обаче продължава да предлага професионално-ориентирани курсове чрез своите Istituti Professionali (държавни професионални училища).

Затова италианската система за професионално обучение се състои от два сегмента:

• 
  Професионално образование, което се дава в рамките на образователната система;
  
• 
  Професионално обучение, което е отговорност на областните власти.
  

През последните години настъпиха много промени в нормативната база, включително изменения в Конституцията (Закон за Конституцията 3/02). Според новите разпоредби, държавата упражнява изключителни правомощия върху 'общите правила за образование", определя минималните нива на образование и се занимава с отношенията, свързани с Европейския съюз.

Областите имат изключителни правомощия над професионалното образование и обучение, но трябва да спазват европейското законодателство и международните задължения; те имат изключителна отговорност за планирането. При изпълнението на своите задачи, областите могат да делегират или прехвърлят определени задачи на провинциите.

Училищното и университетско образование е задача на Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca (MIUR - Министерство на образованието, университетите и научноизследователската дейност) което управлява и ръководи общественото образование, координира работата на Областните служби по образование и отговаря за инспекциите, правилното издаване на училищните и университетски квалификации от всеки вид и ниво и тяхното сертифициране. Според наскоро въведените наредби училищата и университетите имат по-голяма автономност и отговорност.

Ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali (MLPS - Министерство на труда и социалната политика) управлява и ръководи политиките в сферата на труда, в рамките на които професионалното обучение заема основно място като "активна политика".

Роля на социалните партньори

Рамков закон 845/78 даде на социалните партньори основна роля в системата за професионално обучение, като ги призна за партньори на Областите при планиране на обучението, както и за потенциални автори на схеми за обучение.

В тази връзка консолидацията на принципа за "съгласуваност" вече означава, че социалните партньори не са само "партньори", но "участници във вземането на решения". Националните междуконфедерационни споразумения, подписани между 1985 и 1991г. изиграха съществена роля в този процес и откриха пътя към създаването на много съвместни органи, в частност двустранните органи, които са важна част от насърчаването на обучителните дейности. Тристранните споразумения от 1993, 1996 и 1998 г. подчертаха важността на политиката на съгласуване и я издигнаха до основен инструмент при планиране и формулиране на стратегии за действие.

Бялата книга на италианския пазар на труда (2001) откри пътя към изграждане на нови отношения между правителството и социалните партньори, този път с отделяне от курса на "съгласуваност" в полза на "социалния диалог".

Социалните партньори играят основна роля, която ще стане стратегическа, в системата за "чиракуване", като определят целите на курсове, провеждани извън работното място, и в продължаващото обучение; след създаването на Fondi Interprofessionali те станаха и планиращи обучението институции.

На ниво предприятие представители на работниците участват в решения относно дейностите за продължаващо обучение, което се осигурява от работодателя и в някои случаи могат да играят по-активна роля при изготвянето на планове за обучение.

	Отговорности от социалните партньори	Вид роля (съвещателна/управленска, пряка/косвена)
Национално ниво	Определение на институционалната рамка Fondi interprofessionali (многосекторни фондове)	СЪВЕЩАТЕЛНА ПРЯКА
Областно ниво	Определение на институционалната рамка Fondi interprofessionali (многосекторни фондове) Осигуряване на възможност за обучение	СЪВЕЩАТЕЛНА ПРЯКА/КОСВЕНА
Ниво "предприятие"	Определяне на обучителните дейности Изготвяне на планове за обучение	СЪВЕЩАТЕЛНА ПРЯКА

Законодателна рамка за професионално образование и обучение

Рамковият закон 845/78, издаден след прехвърлянето към областите на отговорностите относно професионалното обучение (Указ № 616 от 24 юли 1977 г.) позволи да се регламентира по единен начин контекста, в рамките на който областните власти могат да действат автономно за Създаване на гъвкава система за професионално обучение, която е близка до местните потребности.

През следващото десетилетие, признаването на обучението като стратегически ресурс за младежи, работниците и предприятията привлече внимание към необходимостта от преквалификация за цялата система на професионално образование и обучение. Първата стъпка в тази посока бе одобряването на Закон 236/93, който позволи да се започне структурирането на национална система за продължаващо обучение.

С подписването на Трудовото споразумение от правителството и социалните партньори през септември 1996г. се предвиждаше реална стратегия за обновяване на системата, с акцент върху определени конкретни цели, включително достъп до обучение през целия живот и цялостно преформулиране на системата за обучение също и чрез сериозно институционално обновяване. Тъй като се отнасят конкретно към първоначалното професионално образование и обучение, някои от конкретните цели на Споразумението си струва да бъдат споменати:

Общо увеличение на нивото на училищно образование (количествено и качествено) чрез повишаване на възрастта за задължително образование и въвеждане на правото за обучение; Консолидация на интегрирана система за сертифициране и признаване на обучението

Определение на система за постоянно признаване на количеството/качеството на предлаганото обучение.

Съгласно посоченото в горното Споразумение, Закон 196/97 въведе:

Установяване на изискванията за "акредитация" на обучаващите институции, на които ще се възложи управляването на дейността; за възраждане на системата на обучение чрез "чиракуване";

Въвеждане на "ориентационна" и "обучаваща" практическа работа или стаж; Определяне на критериите за сертифициране на квалификациите и създаване на система за признаване на обучението.

След това Закон 144/99 за първоначалното обучение въведе институцията на obbligo formativo (задължително обучение), т.е. задължително изискване лицето да остане в един от трите потока на образователната система (образование, професионално обучение, "чиракуване") до 18-годишна възраст. Тази разпоредба доведе до реформа на първоначалното обучение. Законът освен това въведе нов "поток" - "висше техническо образование и професионално обучение (IFTS).

Същевременно Закон 388/00 (изменен със закон 289/02) доведе до създаването на Fondi interprofessionali (междупрофесионалните фондове) за продължаващо обучение. Финансирани с вноска от 0.30% върху трудовото възнаграждение, плащано от работодателя, тези средства са в подкрепа на фирмените, браншови и областни планове за обучение, които допълват работата на регионалните власти в системата за продължаващо обучение. Тези междупрофесионални фондове са управляват от социалните партньори и от Министерството на труда и социалната политика.

Процес и процедури: Спазване на стандартите

За да гарантира качеството на системата за професионално обучение, Наредба 166/01 на министъра въведе процедура за "акредитиране" на всички заведения на обществени и частния организации, които организират и прилагат професионално обучение и дейности за професионална ориентация чрез използване на обществени средства.

1.8.3. Квалификации

Видове професионално образование и обучение

След първите осем години на училищно образование което е едно и също за всички, италианската образователната образователна система се разделя на образователна система и система за професионално и продължаващо обучение.

Образователната система, която се ръководи от MIUR Министерство на образованието, университетите и научноизследователската дейност), включва

• 
  Предучилищен курс (не-задължителен курс преди основно образование; основно образование; Средно образование "ниво I" )
  
• 
  Горен курс на средно образование (гимназия) образование, понастоящем състоящ се от lycée образование, техническо образование, професионално образование и образование по изкуствата
  
• 
  Висше и университетско образование, състоящо се от диплома за висше образование, степен "специалист", курс за степен "магистър", специализация и докторат.
  

Системата за професионално обучение, ръководена от областните власти, включва:

• 
  Професионално обучение за младежи след завършване на начално образование
  

• 
  Висше професионално обучение ("Ниво II" или обучение след средното)
  
• 
  Продължаващо обучение.
  

В Италия квалификациите се дават както при завършването на различни пет-годишни технически, професионални и художествени потоци, след успешно полагане на държавен изпит (диплома, удостоверение), и при завършване на обучението с продължителност не по-голяма от три години (удостоверения за квалификация) в рамките на системата за професионално обучение.

От няколко години предлаганото обучение се актуализира за постигане на интеграция между образователната система и системата за първоначално и продължаващо професионално обучение, като по този начин се насърчава разширяването на възможностите за обучение и индивидуализирането на пътеките за обучение.

Най-съществените експерименти до този момент касаят последните две години на в държавните професионални училища (3/4 практическо обучение в училище докато е в рамките на ¼ системата за професионално обучение или практическа работа в предприятие) и пътеки за не-университетско образование след средното: висше техническо образование и професионално обучение (IFTS: 2 до 4 семестъра) организирано съвместно от средните училища, областните центрове за ПО, университетите и предприятията.

Професионално образователно обучение

Предпоставка за прием: Удостоверение за завършен долен курс на средно образование (прогимназия).

Продължителност: 3 или 5 години.

Структура на учебната програма: През първите 3 години, 40 часа на седмица, а през последните 2 години, 30 часа на седмица плюс приблизително 300 часа на година специфично професионално обучение, обикновено предоставяно извън училище, включително практическа работа. През първите два години общото образование отнема до 26 часа на седмица професионално-специфичното техническо обучение отнема 14 часа, включително 4 часа практическа работа. През следващите години часовете за общообразователни предмети падат до 15.

Квалификации: Удостоверение за Квалификация (3 години); Удостоверение за завършен горен курс на средно образование (гимназия), ориентирано към пазара на труда (след 5 години: достъп до последните 2 години имат само онези, които вече притежават удостоверение за тригодишна квалификация); в допълнение към удостоверението се дава и професионална квалификация, която се присъжда или признава единствено от няколко областни власти.

Институции, издаващи квалификации: Държавата за удостоверението за три- и пет-годишна квалификация; областните власти за професионалните квалификации.

Сертификация: От 1999г. насам, с реформата в държавния изпит всички удостоверения в средното-образование (с петгодишна продължителност) се завършват с документ, удостоверяващ завършено средно образование (продължителност, учебна програма, оценки).

Каталог: documents
documents -> Български футболен съюз п р а в и л н и к за статута на футболистите
documents -> Изготвяне на Технически инвестиционен проект и извършване на строително-ремонтни работи /инженеринг/ на стадион “Плевен”
documents -> П р а в и л а за организиране и провеждане на ученическите игри през учебната 2013/2014 година софия, 2013 г
documents -> К о н с п е к т по дисциплината “Обща и неорганична химия” за студентите от І–ви курс специалност “Фармация” Обща химия
documents -> Издадени решения за преценяване на необходимостта от овос в риосв гр. Шумен през 2007 г
documents -> За сведение на родителите, които ще заплащат таксите по банков път цдг” Червената шапчица”
documents -> Стъпки за проверка в регистър гаранции 2016г. Начална страница на сайта на ауер електронни услуги
documents -> Общи въпроси и отговори, свързани с държавните/минималните помощи Какво е „държавна помощ”

Изтегляне 2.25 Mb.

Сподели с приятели: