скромен принос в усилията мотото на Велика дидактика да стане реалност в съвременното българско начално училище.
БЕЛЕЖКИ* Споделените методически идеи са проверени практически в условията на
опитна работа с ученици от II, III и IV класна училища в гр. В. Търново, Враца,
Силистра и села от съответните общини през 2000 2003 г В текста се спираме на онези разновидности от групите методи
“изложение на учебния
материали диалогови методи, които функционират най-интензивно в практиката на началното обучение породен (български) език.
ЛИТЕРАТУРА1.
Андреев 1996: М. Андреев. Процесът на обучението. Дидактика. С.,
1996.
2.
Вълкова и др. 2003: Ст. Вълкова и др. Български език за втори клас. С.,
2003.
3.
Казански, Назарова 1978: Н. Г. Казанский, Т. С.
Назарова.
Дидактика(начальные классы). М, 1978 4.
Колева и др. 2000: В. Колева и др. Методика на обучението по български език и литература IIV клас. В. Търново, 2000 5.
Москов и др. 1992: М. Москов и др. Български език за 3 класна Средното общообразователно училище. С, 1992 6.
Москов, Бановска 1993: М. Москов, Т. Бановска. Български език за класна Средното общообразователно училище. С, 1993
OPPORTUNITIES FOR ACTIVE STUDY IN THE BULGARIANСподели с приятели: 
