Критерии Области на компетент- ност показатели задачи Ко ли че ств ени о тн ош ения 1.Броене 1.1. Моделира числова редица. Определя реда на обект в редица от 10 предмета 3 4 2.Установяване съответствие между количества и числа 2.1.Съотнася количество към знаков белег (цифра) 2.2. Възпроизвежда количество по знаков белег (цифра. Брои и записва количество с число 1 2 6 3.Моделиране на количествени отношения Моделира количество – „толкова-колкото“; 3.2. повече 3.3. „по-малко“ 7.1 7.2 7.3 4. Знания за цифрите и умения за писането им 4.1. Записва с цифри числа в прав ред в числова редица. Записва с цифри числа в обратен ред в числова редица. Огледално пише някои цифри (в забележка) 5.1 5.2 5.Сравняване на количества и числа 5.1.Сравнява количества. Сравнява числа 8 9 6.Аритметичните действия събиране и изваждане 6.1. Моделира задача (числов израз) за събиране по картина. Моделира задача (числов израз) за изваждане по картина 6.3. Записва и решава текстова задача със събиране 6.4. Записва и решава текстова задача с изваждане. Събира числа до 10; 6.6. Изважда числа до 10 10.1 10.2 11 12 13.1 13.2 Равнин- ни фигу- ри 7. Геометрични фигури 7.1-4. Познава геометричните фигури кръг, квадрат, триъгълник и правоъгълник 14 Прос- транстве- ни отно- шения 8.Пространствени отношения и посоки 8.1. Определя посоките ляво-дясно 8.2. Определя отношенията пред-зад, горе-долу, между 15.1 15.2 Изследване равнището на математическите знания и умения на първокласниците
