350
лучат информация какво детето знае и може да изпълни [7]. Наблюдението и документирането на представянето на детето по времена една учебна година например ще позволи на педагозите да имат подробен профил за обучи- телните възможности на детето. Благодарение на такъв тип информация се улеснява създаването на индивидуален учебен план и ефективни указания за учене. Освен това оценката на детското развитие и документирането на целия процес е възможности за родителите да разберат кои са силните и слабите страни на детето им ида разширят начините за учене и в домашни условия.
Алгоритъм за оценка на детското развитиеС думата „
алгоритъм“, от
арабски език, се означава система отпосле- дователни действия за решаване на дадена задача. Оценката на детското развитие представлява специализиран процес насъбиране на информация чрез различни методи, изграждане на хипотези и тестването им, обработване и систематизиране на получените резултати и предоставяне на обратна връзка на заинтересованите страни. Създаването на алгоритъм за детско развитие е от значение за начина,
по който се събира, анализира и използва информацията, свързана с детското развитие (вж.
Фигура 1). Алгоритъмът има за цел да подкрепи не
само различните специалисти, ангажирани в оценяването, но
и родителите, които също следва да бъдат включени активно във всеки един от етапите на оценяване и планиране на следващите стъпки.
Предложеният алгоритъм за оценка на детското развитие включва триосновни етапа – подготвителен,
същински и заключителен, всеки съставен от пет последователни стъпки или общо петнадесет действия, чрез които се изпълнява целият процес на оценяване.
Сподели с приятели: 
