Тема 10. Форма на организация и провеждане на ОМ
Методика на
обучението по математика 68 от
90 ВМ, ДБ
извършва дидактически анализ и оценка на учебното съдържание - на какво ниво трябва да се изучи дадено понятие, трайно или нетрайно трябва да се усвои,
до- колко се използва по-късно, нужно ли е да се актуализират по-рано изучени понятия;
оценява възпитателната и образователната значимост на учебното съдър- жание.
Подготовка на процеса на изучаване на учебното съдържание
Голямо значение за процеса на изучаване имат: самостоятелността,
интересът, организираността на учениците. Постоянно задължение на учителя е да полага грижи за подобряване на мотивацията на учениците. Подходящи дидактически средства за по- ефективно усвояване на учебното съдържание са: чертежи, диаграми, модели, графики.
Избор на система от методи на обучение и дидактическа преработка на учеб- ното съдържание – основава се на:
логико-дидактическия анализ на учебното съдържание;
оценка на
условията, в които се провежда обучението;
основните цели на обучение.
Някои теореми могат да бъдат преформулирани с цел да станат по-достъпни.
Съставяне на план на урока
Подготовката на урока приключва със съставянето на план за провеждането му.
Колкото е
по-неопитен учителят, толкова по-подробни планове на уроците си трябва да прави.
Целесъобразно е в плана да се включва следното:
Тема на урока;
Цел на урока;
Съставките на
урока, определеното за всяка от тях време, дейностите на учителя, на
учениците, методите на обучение;
Основни въпроси, които ще се задават;
Домашна работа и необходимите пояснения.
Сподели с приятели: 
