Тема Предмет и задачи на методиката на обучението по математика

Изтегляне 2.71 Mb.

Pdf просмотр

страница	86/97
Дата	10.12.2023
Размер	2.71 Mb.
	#119578

1 ... 82 83 84 85 86 87 88 89 ... 97

MOM Лекционен курс
Свързани:
2015 1 07 Angel Slavchev, razrabotka-na-urok-po-matematika-za-iracionalni-uravnenniya-9-klas, (1)6, blajieva, 01 Educational and Social Studies Volume2 2021 Vitanov

Недопустимо е оценката да се използва като средство за наказание
1) Усъвършенстване
2) Нормативно оценяване

непознати ситуации.
 Оценката да е оптимистична – да се покажат и постиженията, и недостатъците, да се покаже вяра в бъдещите успехи на ученика.
 Недопустимо е оценката да се използва като средство за наказание, т.е. оценката да се влияе от поведението на ученика!
8. Усъвършенстване и хуманизиране на контролно-оценъчната дейност.
1) Усъвършенстване – усъвършенстването на оценяването е свързано хуманизирането на контролно-оценъчната дейност. Всеки учител трябва да проявява търпеливост към грешките на учениците при усвояване на знанията.

 създаване на оптимални условия за успешно учене

подобряване качеството на учебно-възпитателния процес

високо качество на дидактическа осигуреност - учебници и учебни помагала, дидактически средства

висока методическа и научна подготовка на учителя
 подобряване на отношенията учител-ученик

ликвидиране на недоверието, безразличието

премахване на неясноти в изискванията

повишаване на взаимното уважение и доброжелателност
 премахване на неестествените условия, в които се провежда проверката – страх, изненада, нервност, подозрителност
 поставяне на оценка по даден предмет за знания, умения и способности по този предмет, а не за други качества като активност, пасивност, дисциплинираност, прилежност, небрежност и др.

Тема 13. Проверка и оценка на знанията и уменията на учениците
Методика на обучението по математика
81 от 90
ВМ, ДБ
Хуманизацията и усъвършенстването на оценката се намират в тясна връзка.
Хуманизирането води до усъвършенстване, но не всяко усъвършенстване е хуманизиране.
2) Нормативно оценяване
За хуманизирането в тази насока помага изясняването и по-точно формулирането на критерии поне за оценките „среден“ и „отличен“ за всяка по-голяма тема от учебното съдържание.

Изтегляне 2.71 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 82 83 84 85 86 87 88 89 ... 97