Тема 14. Методи на
обучението по математика Методика на обучението по математика
84 от
90 ВМ, ДБ
много добра предварителна подготовка на учителя
умение на учителя да формулира и преформулира въпросите кратко и точно
подреждане на въпросите
логически последователно, без да са подсказващи
правилно да определя мястото и структурата на беседата и учебното време за провеждането ѝ
2) лекция и обяснение Лекцията е монологично изложение на
учебното съдържание от учителя, което продължава в
по-голямата част от учебния час.
Обяснението е монологично изложение на
малка част от учебния материал. То трае около 3-4 минути.
3) самостоятелна работа на ученика с учебника по математика Този метод има изключително голямо образователно и възпитателно значение. Чрез него не само се придобиват знания, но и
умения за самообразование.
Използва се в следната последователност:
подготовка на учениците – актуализиране на знания, мотивиране.
указания за използване на учебника
учителят следи учениците и
ги подпомага при нужда
проверка на резултатите от самостоятелната работа
корекции
4) програмно обучение При програмното обучение учебният материал се разбива на относително
самостоятелни малки части, всяка от които съдържа определен минимум от задължителна за самостоятелно усвояване информация. Всяка от тези части завършва с въпроси и задачи.
видове програмното обучение
Сподели с приятели: 
