образованието и образователните условия на социалния живот- ето тема за тази наука." Един от последователите на П. Наторп, който също дава
"широко" определение за соц. педагогика е Е. Борнеман.Според
него соц. педагогика има за задача да способства за индивидуалната самостоятелност в соц. групи и общности, да се грижи за културата и хуманизтичното развитие на обществото. Така социал. педагогика
прониква във всички сфери на възпитанието.
Друг немски автор от по-новата история на соц. педагогика-
Клаус Моленхауерв книгата си "Увод в социал. педагогика" я
определя като "отговор на типичните проблеми на модерното общество". Според руския автор А. Мудрик соц. педагогика изучава възпитанието
в контекста на социализацията. Е. Никитина определя соц. педагогика като частно-педаго-
гическа дисциплина, която изследва педагогическите явления в традиционно непедагогически области на обществената практика- социалната работа, здравеопазването, културата, спорта и др. Има и автори, които дават "стеснени" определения на соц. пе-
даогика. Според Херман Нол задачата на соц. педагогика е даването
на екстремна помощ, необходима в случаите когато семейството и
училището не могат по някакви причини да изпълнят своите функции.
за соц. педагогика претърпява сериозно развитие и изменение в
исторически план. Така социал. педагогика постепенно се формира
като теория и практика на социализацията на децата, подрастващите
и всички останали граждани на обществото. Като теория социал.
педагогика се развива в лоното на педагогическите науки, но със
силни връзки и взаимодействия с останалите обществени и хуманитарни
науки. Тя е академична специалност в много университети,
има свой понятиен апарат, теории, концепции, методи.
Като практика соц. педагогика намира приложение в редица
институции както в сферата на образованието, така и в областта на
социал. грижи, здравеопазването, закрилата на децата, превенцията
и т.н.
Социалната педагогика като теория и практика е призвана:
•Да предотврати или помогне при настъпили девиации в
поведението на деца, ученици, възрастни;
•Да окаже съдействие и помощ на различни категории хора да
решат сами своите проблеми, така че да могат спокойно да
работят и живеят сред другите;
•Да окаже помощ на лица и групи, които по различни причини
са излезли извън нормите на поведение, постепенно да се
интегрират отново в обществените отношения.
В края на 19-ти и началото на 20-ти век социал. педагогика все
още не е намерила място сред университетските учебни дисциплини,
но в практиката социално-педагогическите идеи намират широко
приложение. Пример за това е създаването и дейността на Съюза за
