7. Структура на учебния процес - етапи на обучение. Метод, последователност на обучението през отделните етапи. Овладяването на двигателните умения и навици се характеризира със своя етапност. Етапното обучение позволява да се вникне по-подробно в педагогическите, физиологическите и психическите особености на обучението по физическо възпитание. Етапите на обучение, от гледна точка на педагогиката са 3:Начално разучаване; задълбочено разучаване и усвояване на двигателни действие; Затвърдяване и усъвършенстване на двигателно действие.
Първият етап - целта му е обучаемиете да усвоят двигателно действие в най-общ план, да възпроизвеждат техниката в най-обща форма. За постигането й е необходимо да се изпълнят следните задачи - запознаване на учениците с новото двигателно действие; получаване на зрителна представа; даване на знания за изпълнение на двигателно действие. Това се постига чрез: цялостна демонстрация на новото двигателно действие. Показва се, както в профил, така и в анфас. Цели се учениците да получи пo-пълна зрителна представа. И повторно показване - има чисто учебна цел. Да помогне на учениците да възприемат основното звено на техниката. Движението се показва забавено, цялостно. Използването на словесните методи - обяснение, описание, указание трябва да е насочено към основното звено на техниката или към онзи елемент, без който двигателното действие не може да се изпълни правилно.
Следват и първите изпълнения, които формират и двигателната представа, чрез множеството кинетични усещания. Изпълнението обаче е некоординирано, тромаво, неточно, с множество излишни движения. В зависимост от сложността на упражнението, то може да бъде изпълнено от учениците цялостно или разчленено. При овладяването му да се използват сходни елементи от миналия двигателен опит. Обикновено се използва фронтален метод на организация. Необходимо е създаването на еднакви условия за работа на учениците. Ролята на учителя е да насочи вниманието към водещото звено при изпълнение на движението. Психологическата същност на обучението в този етап се свежда до формиране на ориентировъчна основа. Този момент на двигателно действие съдържа знания за правилното изпълнение. Най-широко приложение тя има при спортните игри.
