По проекта отпаднаха следните дейности

• 
  „Изготвяне на единни методики за оценка на потребностите на хората с увреждания и разработване на механизъм за определяне и отпускане на индивидуален бюджет на хората с увреждания за ползване на съответните услуги” и „Индивидуална и групова супервизия на служителите от отделите “ЗД” и “ХУСУ”.
  

Съществува текучество на постъпилите социални работници, което от своя страна затруднява работните процеси в системата.

Все още не е стартирало предвижданото обучение за тях и се налага да се отделя човешки ресурс, който да подкрепя новите социални работници.

Ниското заплащане е предпоставка и за намаляване на мотивацията на работещите в системата и желанието им за търсене на други възможности.

Проект „ПОДКРЕПА“ № 0102-ДАЗД-1.9;BG161PO001.9.01-0001 се изпълнява в рамките на схема за директно предоставяне на безвъзмездна финансова помощ по Оперативна програма „Техническа помощ”, Приоритетна ос 1: Подпомагане на реализирането на дейностите на структурите на централно ниво; мерки за изграждане на капацитет на институциите, работещи по Структурните фондове, Мярка на подкрепа 9: Техническа помощ за Държавната агенция за закрила на детето.

Одобрено финансиране на проекта – 3 629 990, 69 лева.

Да се подобри и повиши административния и управленски капацитет на ДАЗД в партньорство с АСП и МЗ, които управляват и изпълняват проекти по Плана за действие по изпълнение на Националната стратегия “Визия за деинституционализация на децата в Република България” за усвояване на средства от Структурните и Кохезионен Фондове.

Да се изгради ясен механизъм за комуникация и координация между всички заинтересовани страни;

Да се осигури допълнителна експертиза за подкрепа на процеса, която към настоящия момент е необходимост;

Да се гарантира участието на всички заинтересовани страни в процеса ДИ според тяхната ангажираност;

Да се подобри обратната връзка между всички заинтересовани страни;

Да се създадат условия за прозрачност, ефективност и ефикасност при изпълнение на заложените дейности в Плана за действие.

1. 
   Организация и управление:
   

• 
  Създадени условия за организация и управление на проекта и назначени членове на екипа за организация и управлениe на проекта: ръководител, счетоводител, технически сътрудник, юрист, гл. счетоводител, финансов контрольор;
  
• 
  Представяне на проекта пред екипите на петте проекта от Плана за действие;
  
• 
  Специализирано обучение по ОПТП по отношение на отчетност, изпълнение, финансови документи, провеждане на процедури по ЗОП и други специфични етапи от реализацията на проекти, финансирани по ОПТП;
  
• 
  Регулярни срещи на екипа за организация и управление;
  
• 
  Подготвени презентации по проект „Подкрепа”, според нуждите на всяка една среща;
  
• 
  Регулярни срещи с УО на ОПТП;
  
• 
  Участия в последните два Комитета по наблюдение на ОПТП.
  

2. 
   Тръжни процедури:
   

• 
  Проведена процедура за закупуване на канцеларски материали, оборудване и офис консумативи и избрани изпълнители;
  
• 
  Проведена процедура и избран доставчик на лек автомобил;
  
• 
  Провеждане на информационна кампания - предстои публикуване на тръжна документация;
  
• 
  Публикувана е тръжна процедура за логистика на работни срещи за обмяна на опит и информация;
  
• 
  В процес на подготовка е поръчката за създаване на интегрирана база данни;
  
• 
  Изготвена 1 публична покана за избор на експерт психиатър, предстои сключване на договор с детски невролог, ендокринолог, лекар специалност „Генетика“, лекар-физиотерапевт. Предстои публикуване на процедура за избор на детски психиатър и експерти по комуникации и разпространение на информация, правно консултиране и финансови анализи/стандарти.
  

3. 
   Информационна кампания:
   

• 
  Извън заложените по проекта в последните месеци стартира изготвяне и разпространение на информационен бюлетин за процеса на деинституционализация. Към момента на подготовка на мониторинговия доклад са подготвени и публикувани 4 броя на Информационен Бюлетин на сайта на ДАЗД, изпратен до Регионалните екипи /28/, изпратен до ръководителите на проектите, заложени в Плана за действие, разпространен до общините, популяризиран и до ОПТП /не е част от информационната кампания/;
  
• 
  Публикации и репортажи в местни и национални печатни и електронни медии /не е част от информационната кампания/.
  

4. 
   Координация и комуникация:
   

• 
  Проведен конкурс по подбор на координатори - през месец август бяха избрани 5 координатора на два етапа, чрез два конкурса. Координаторите са ситуирани при екипите на всеки един от петте проекта от Плана за изпълнение на Националната стратегия «Визия за деинституционализация на децата в Република България». През същия месец, бе избран чрез конкурс и експерт стратегическо управление и развитие. Бе проведено обучение за координаторите и регулярно се провеждат екипни срещи между тях за разпределяне на текущи задачи и предоставяне на обратна връзка;
  
• 
  Проведени 6 регулярни срещи с 5-те екипа на проектите от Плана за действие;
  
• 
  Участия в срещи на Междуведомствената работна група на високо политическо ниво по ДИ;
  
• 
  Проследяване етапа на строителство по проект „Детство за всички”, във връзка с което са изпратени писма до кметовете на 81 общини за съдействие и предоставяне на актуална информация за етапите на строителство на новите услуги;
  
• 
  Регулярно проследяване на изпълнението на проект „Посока: семейство” и проект „И аз имам семейство” за предоставяне на актуална информация за кандидатите за приемни семейства и настанени деца, както и за оценените деца и хода на ремонтните дейности в пилотните 8 ДМСГД;
  
• 
  Участие в различни семинари, конференции, работни срещи, дискусии, с основна тема процеса на деинституционализация - Ноу-хау център за алтернативна грижа при НБУ, фондация „Лумос“, „Уницеф“, фондация „Де Пасарел“, ДФЗ, МОН, ЦИКО и др.;
  
• 
  Участие в Междуведомствена работна група в ДАЗД за изработване на набор от документи и насоки за работа в рамките на новосъздадените услуги – ЦНСТ и ЗЖ при реализация на процеса деинституционализация;
  

• 
  Непрекъснат поток от информация, кореспонденция с цел координация и комуникация със създадените Регионални екипи по деинституционализация.
  

5. 
   Експертна подкрепа:
   

• 
  Изготвени 5 публични покани за избор на експерти;
  
• 
  Сключване на договор с детски невролог, детски ендокринолог, лекар със специалност Медицинска генетика, психиатър и лекар-физиотерапевт;
  
• 
  Подбор на детски психиатър и експерти по комуникации и разпространение на информация, правно консултиране и финансови анализи/стандарти.
  

6. 
   РЕД – продължение на дейността на Регионалните екипи по деинституционализация с представители на РДСП, РИО и РЗИ:
   

• Създадени регионални екипи по деинституционализация (РЕД) в 28 области на страната и сключени 84 договора. Всеки екип се състои от представители на: РДСП на АСП, РИО на МОН, РЗИ на МЗ. Проведени 43 срещи на областно ниво, по време на които се дискутира изпълнението на всеки от проектите от Плана на местно ниво, функции на РЕД, координацията и комуникацията на процеса на деинституционализация на регионално и областно ниво;

• 
  Проведени регулярни месечни срещи на областно ниво с местните/регионални екипи на проектите от Плана за действие и други заинтересовани страни;
  

• Установени правила на комуникация с РЕД по електронна поща и по телефон, създадени взаимоотношения на обратна връзка при нужда и необходимост;

• Проведени 3 (три) оперативни срещи в гр. София с представители на РЕД, с цел съвместно планиране, дискутиране и предоставяне на информация по темите: „Дете в институция“, „Институционална отговорност”, ”Социални услуги”, „Координация и комуникация”, ”Партньорството между РЕД и органите на местната власт, като ключов фактор в процеса на деинституционализация”, „Предоставяне на послания” и „Медиация и посредничество”;

• Проведени работни срещи с участието на РЕД в партньорство с областните информационни центрове /ОИЦ/, на тема „Приемната грижа, децата с увреждания и процеса деинституционализация“ в градовете Перник, Пловдив, Монтана, Габрово, София-град, Русе, Пазарджик и Търговище. Среща се проведе и в гр. Сандански, където темата бе „Образование и обучение на децата с увреждания преди, по време и след процеса на деинституционализация“.

7. 
   Работни срещи за обмен на опит и информация:
   

• 
  Разработено техническо задание и публикувана тръжна процедура за логистика на работни срещи за обмяна на опит и информация.
  

8. 
   Интегрирана база данни за децата, бенефициенти по всички проекти:
   

• 
  В процес на подготовка и съгласуване на техническото задание за създаване на интегрирана база данни.
  

9. 
   Отчет на проект:
   

• 
  Изготвени 3 междинни технически и финансови отчети на проекта с постигнатите резултати.
  

• 
  Избор на изпълнители за организиране на срещи за обмен на опит и информация и информационна кампания;
  
• 
  Избор на изпълнител за създаване на интегрирана база данни;
  
• 
  Избор на пул от експерти за реализация на дейност 5 на проекта;
  
• 
  Продължаване издаването на информационния бюлетин и неговото разпространение до всички заинтересовани лица;
  
• 
  Продължаване на широко мащабна информационна кампания - изработени информационни брошури /1500 броя/, организирани 3 Кръгли маси, 6 участия в радио и/или телевизионни предавания, 3 000 фейм кардс и 500 броя инфокнижки за процеса деинституционализация и опита на финансиране от няколко Оперативни програми и Програмата за развитие на селските райони; химикалки /1500 бр./, папки /1500 бр./, блок ноутс /1000 бр./, банери /2 бр./, държачи на карти /250 бр./, флашки /250 бр./, 100 стикера за доставено оборудване с логото на ОПТП, визитни картички - 2000 бр. Публикациите в регионалната преса ще са минимум в 3 издания по 2 броя анонсиращи съобщения.
  
• 
  Продължаване работата на Звеното за координация на проектите, заложени в Плана за действие от петимата координатори и експерта по стратегическо управление и развитие;
  
• 
  Провеждане на регулярни работни срещи с екипите на проектите от Плана за действие за изпълнение на Националната стратегия „Визия за деинституционализация на децата в Република България“, с участието на представители на заинтересованите страни за обмен на информация, съвместно планиране, дискутиране и координиране на цялостния процес;
  
• 
  Участия в срещи на Междуведомствената работна група по ДИ и в Комитет по наблюдение на ОПТП;
  
• 
  Проследяване етапа на строителство по проект „Детство за всички” и поддържане на непрекъснат контакт с представителите на общините, с оглед получаване на актуална информация за етапите на строителство на новите услуги;
  
• 
  Регулярно проследяване на изпълнението на проект „Посока: семейство” и проект „И аз имам семейство” и предоставяне на актуална информация за кандидатите за приемни семейства и настанени деца, както и за оценените деца и хода на ремонтните дейности в пилотните 8 ДМСГД;
  
• 
  Участие в различни семинари, конференции, работни срещи, дискусии, с тематика процеса на деинституционализация;
  
• 
  Продължаване на сътрудничеството с областните информационни центрове (ОИЦ) и провеждане на поредица от работни срещи с участието на РЕД и представители на общински, областни администрации, НПО, Ресурсни центрове, ДСП, МОН, МЗ, ДАЗД, здравни и образователни институции;
  

• 
  Назначаване на пул от експерти, които ще подкрепят всички проекти, изпълнявани от отделните конкретни бенефициенти и ще оказват помощ на местните органи на властта и на други структури, отговорни за изпълнението, отчитането и мониторирането на структурните проекти, чрез системно консултиране и експертна помощ и други подходящи мерки за укрепване на капацитета от експерти в различни сфери.
  
• 
  Продължаване на работните срещи на областно ниво на ръководителя и координаторите на проекта с РЕД и общински и областни администрации, по време на които се дискутира изпълнението на всеки от проектите от Плана на местно ниво и нивото на координация и комуникация на процеса на деинституционализация на регионално и областно ниво;
  
• 
  Продължаване на дейността на регионалните екипи да комуникират и координират всички ангажирани власти и структури на регионално ниво по изпълнение на проектите от Плана за действие и ще подпомагат методически общинските власти при създаването и развитието на новите социални услуги, в съответствие със специфичната местна ситуация, като провеждат месечни срещи с екипите на 5-те проекта на областно ниво и други заинтересовани страни;
  
• 
  Провеждане на оперативни срещи в гр. София с представители на РЕД, с цел съвместно планиране, дискутиране и предоставяне на информация по теми и въпроси, свързани с процеса на деинституционализация;
  
• 
  Активно участие и подкрепа от страна на РЕД в процеса на преместване на децата в новите услуги и закриването на специализираните институции;
  
• 
  Провеждане на 9 работни срещи с участието на екипите за управление и организация на петте проекта от Плана за действие, представители на регионалните екипи, част от експертната група, ЕОУ на настоящия проект и петимата координатори. Темите на срещите ще бъдат задавани според нуждите и потребностите, както и от моментния етап от развитието на всички проекти. Организиране на 3 броя еднодневни семинари, на които ще вземат участие: екипите от петте проекта, представители на междуведомствената работна група, представители на НПО, които са неизменна част от цялостния процес на деинституционализация;
  
• 
  Създаване на интегрирана база данни за децата, бенефициенти по всички проекти, с оглед проследяване актуалното състояние на всяко едно дете в системата за грижа, неговия статус, както и да се вижда какви мерки са предприемани за подобряване на неговия статус. В интегрираната база данни ще има и отделен елемент, свързан с усвояваянето на средствата от ЕСФ и ЕФРР и наличната координация и комуникация между всички участници в процеса деинституционализация.
  

• 
  За постигането на поставените във Визията цели и предвидените в Плана проекти, е необходимо да бъде осигурена свързаност, допълняемост и взаимна обусловеност на инициативите и промените в съответните секторни политики. Управлението на промяната от институционални грижи за деца към услуги в общността, е комплексен процес, протичащ в няколко сфери и нива на взимане на решения и изискващ непрекъсната комуникация и координация;
  
• 
  Налице е и нужда от подобряване на взаимодействието между проектите в ежедневната работа, както по изпълнение конкретните времеви рамки и ангажименти по проектите, така и да се обезпечи всекидневната координация и комуникация между всички заинтересовани страни и участници в проектите, заложени в Плана. Тази подобрена координация следва да осигури непрекъснат мониторинг по ефективното изпълнение на Плана и да гарантира подаване на добра и навременна обратна връзка към междуведомствената работна група за управление и координация на процеса на деинституционализация, за обезпечаване вземането на ефективни, навременни и кооординирани решения по стратегическото управление на Плана за дейстивие;
  
• 
  Основният ефект от реализацията на проекта и неговите дейности, произтича от създадения механизъм на координация и комуникация между всички заинтересовани страни и участници в проекта, който се базира на подхода отдолу на горе и това гарантира адекватност и последователност на взетите решения;
  
• 
  Необходима е допълнителна експертна подкрепа на специалистите, които предоставят услугите по места, свързани с децата и младежите, бенефициети на проектите в Плана, по посока придобиване на нови умения и повишаване на техния капацитет в областта на социалната работа с децата и младежите, управление на социални услуги, интергиран подход при работа с децата и младежите с увреждания, привличане на различни професионалисти, работа с различни аспекти на комплексните услуги.
  

Основната същност на ПСВ е в услугите за ранно детско развитие. С оглед създаването на подходящи условия за тяхното предоставяне по ПСВ се финансират и строителни дейности, както и закупуване на оборудване и обзавеждане за предоставяне на услугите.

Проектът за социално включване цели превенция на социалното изключване и намаляване на бедността сред децата чрез инвестиции в ранното детско развитие. Чрез подобряване на готовността на децата за включване в образователната система и подкрепата за формиране на родителски умения сред уязвимите групи родители се цели да се ограничи и предаването на бедността между поколенията.

Основната особеност на планираните услуги по ПСВ е, че те ще бъдат интегрирани – чрез съчетаване на социалния, здравния и образователен елемент в една услуга, както по отношение на съвместната работа на различни специалисти с целевите групи по проекта, така и по отношение на самия характер на услугите – социални, здравни, услуги за подкрепа на предучилищната подготовка и т.н.

Основните услуги, които ще се финансират по проекта, са:

1. 
   Интеграция на децата в детските градини и в предучилищните групи/класове, което включва създаване на места в детски градини чрез изграждане или ремонт на детски градини, пълно или частично намаляване на таксата за детска градина, индивидуална и групова работа с децата и родителите, включително и с деца и родители, които не са от уязвими групи, осигуряване на транспорт с цел посещаване на детска градина и др.;
   
2. 
   Мониторинг на готовността за обучение;
   
3. 
   Допълнителна подготовка за равен старт в училище чрез създаване на летни училища и/или групи преди постъпване в първи клас;
   
4. 
   Здравна детска консултация и дейности по превенция на заболяванията, включително и преглед от стоматолог за по-големите деца;
   
5. 
   Намаляване на таксата за детска ясла;
   
6. 
   Ранна интервенция на уврежданията чрез обучение на медицински персонал, пряка работа с децата с увреждания и техните семейства още от момента на раждане на детето, която включва освен рехабилитация в специално създадените центрове по проекта и дейности по консултиране, обучение, мобилна работа с детето в неговия дом;
   
7. 
   Индивидуална педагогическа подкрепа за деца с увреждания за постъпване в първи клас;
   
8. 
   Формиране и развитие на родителски умения чрез групова и индивидуална работа с бъдещи и настоящи родители;
   
9. 
   Семейно консултиране и подкрепа, което включва освен работа с родителите и работа с децата, дейности за семейно планиране, както и индивидуална работа за решаването на конкретни проблеми при отглеждането на децата;
   
10. 
    Семейни центрове за деца от 0 до 3 г. и от 3 до 7 г., които да дадат възможност при липса на детска градина или детска ясла децата да получават нужните грижи и подготовка;
    
11. 
    Детегледачи на малки деца в домашна среда.
    

Към 30.06.2013 г. по ПСВ са усвоени общо 26 798 961 лв., от които 24 654 561 лв. заемни средства (31.51% от стойността на заема) и 2 144 400 лв. общинско съфинансиране (към 31.12.2012 г. са усвоени общо 21 716 721 лв., от които 19 914 460 лв. заемни средства и 1 802 261 лв. общинско съфинансиране). До момента по проекта се изпълняват основно строителни дейности поради липса на достатъчно средства по годишните разходни тавани по бюджета на МТСП за ПСВ за външно финансиране и неприключилата процедура за удължаване на срока на заемното споразумение. Планирано е всички строителни дейности по ПСВ да приключат до 30.10.2013 г.

Към момента на разработване на настоящия Доклад Проектът за социално включване е в процес на преструктуриране. Най-важният елемент от това преструктуриране е удължаване на срока за изпълнение на проекта. След приключване на този процес предстои всички 69 общини-бенефициенти да стартират с предоставянето на планираните услуги.
8.Проект BG051PO001-7.0.02-0006 “Транснационална мрежа за подкрепа на децата и семействата и деинституционализация на грижата за деца”
Проектът „Транснационална мрежа за подкрепа на децата и семействата и деинституционализация на грижата за деца” се изпълнява от Министерството на труда и социалната политика с партньори Държавната агенция за закрила на детето, Агенцията за социално подпомагане и автономен италиански регион Сицилия (от италианска страна участват още два автономни италиански региона – Калабрия и Сардиния и автономната италианска провинция Болзано). Главната цел на проекта е ефективно транснационално сътрудничество, обмен на добри практики и утвърждаване на иновативни модели от публичните институции в България и Италия в областта на политиките за грижа за деца. Проектът стартира през м. февруари 2013 г. и ще се изпълнява до м. януари 2015 г.

Основните дейности в изпълнение на проекта включват: участие в обмен на добри практики, проучвателни визити и семинари за представяне на позитивния опит в процеса на деинституционализация и реформите в системата за подкрепа на децата и семейството на представители на българската страна в Италия; събиране и анализ на добри практики в областта на деинституционализацията и подкрепата на децата и семейството в България и Италия; разработване и публикуване на Сборник/ръководство с добри практики в областта на детското благосъстояние, деинституционализацията и предоставянето на услуги в общността за деца и семейства в България и Италия; разработване на Методология, предлагаща нов иновативен модел за деинституционализация въз основа на постигнатите добри резултати и практики в Италия и България и на база направения анализ и др.

Ключов резултат от изпълнението на проекта е създаването на устойчив модел на сътрудничество между българската и италианската страна чрез мрежа за обмен на добри практики в областта на социалните услуги за деца. По този начин предвидените по проекта дейности, дори и след неговото приключване, предоставят реални възможности за утвърждаване на трайни и устойчиви положителни практики в областта на деинституционализацията на грижите за деца чрез систематизиране на досегашните опити в тази посока, както и чрез утвърждаване на иновативни модели в областта на политиките за грижа за децата.
9.Проект BG051РО001-7.0.02-0003 „Управление на промяната чрез опит и знания” по Оперативна програма „Развитие на човешките ресурси” (ОПРЧР), съфинансирана от Европейския социален фонд на Европейския съюз, съгласно Договор № BG051РО001-7.0.02-0003/22.10.2012 г. за директно предоставяне на безвъзмездна финансова помощ по ОПРЧР по схема за предоставяне на финансова помощ „Без граници – Компонент 2”, която се организира в рамките на Приоритетна ос 7 „Транснационално и междурегионално сътрудничество” на ОПРЧР.

Проектът „Управление на промяната чрез опит и знания” се основава на стартиралите промени в рамките на процеса на деинституционализация, базирани на Плана за действие за изпълнение на Националната стратегия „Визия за деинституционализация на децата в Република България”. Основният елемент е развитието на съвременни форми на интервенция при преминаването от институционалната форма на грижи към грижи в общността и подкрепа за семействата и децата, както и засилване на капацитета на националните, регионалните и местните структури.

Проектът е насочен и към създаване на програма за неформално обучение от работното място в социалния сектор, която да може непрекъснато да следи за квалификацията на служителите в новите услуги, както и да предоставя най-новите модели и техники за работа с целевите групи и директна работа за подкрепа на семейства.

Друг съществен иновативен момент е създаването на стратегически план, който ще бъде разработен в рамките на проектната инициатива и апробиран. Ще бъде използван и подходът на ангажирано участие от всички страни, включването на експерти на различни нива, разпределението на ангажиментите според нивата на отговорност.

В рамките на дейността следва да се получи основна информация, необходима за промяна на процеса в България от институционална грижа към грижи в общността, използвайки опита на международния партньор на местно, регионално и национално ниво.

В рамките на дейността следва да се предостави възможност на българските социални експерти и специалистите от тази сфера за натрупване на опит от първа ръка и на база на практиката, да разберат в дълбочина политиките, процедурите и възможностите във Великобритания, за да може да се повиши ефективността на изпълнението на процеса деинституционализация.

Да се разработи стратегически план, който да насочва ключовите заинтересовани страни и организации при управлението на процеса на изпълнение на Плана за действие за деинституционализация към системата на интегрирани услуги.

Да се прегледа, усъвършенства и финализира Стратегическия управленски план като резултат от широк консултативен процес на ключовите заинтересовани страни.

В рамките на дейността следва да се разработи програма за неформално обучение от работното място за специалистите в социалната сфера и изграждане на мрежа, на които да бъдат предоставени знания, конкретни умения за изпълнение и управление на промените и новите системи, предложени в Стратегическия план.

Да се повиши квалификацията на експерти включително и представители на ръководителите на социални услуги, Министерството на труда и социалната политика, ДАЗД и НПО.

Да се представи сред широк кръг от заинтересовани страни натрупания опит от проектните дейности, включително обученията и учебните посещения във Великобритания.

В рамките на дейността следва да запознае широката общественост с целите и дейностите на проекта, финансиращата програма и ползите от процеса деинституционализация

Партньори по проекта са 22 ресурсни центъра за подпомагане на интегрираното обучение и възпитание на деца и ученици със специални образователни потребности, Логопедичният център – гр. София, 6 неправителствени национално представителни организации на и за хора с увреждания (Асоциация на родители на деца с епилепсия, Сдружение „Асоциация на родителите на деца с увреден слух”, Българска асоциация за лица с интелектуални затруднения, Асоциация на родителите на деца с нарушено зрение, Българска асоциация за невромускулни заболявания, Център за психологически изследвания).

Целева група по проекта:

• 
  деца от 3 до 7 години, за които съществува риск от възникване на обучителни трудности, и ученици със специални образователни потребности – до 1500 (не по-малко от 1000);
  
• 
  специалисти с педагогически функции (психолози, логопеди, рехабилитатори на слуха и говора), осъществяващи ресурсно подпомагане; директори, учители, педагогически съветници – до 1500 (не по-малко от 1000);
  
• 
  родители на децата и учениците от целевите групи – до 1500 (не по-малко от 1000);
  
• 
  400 деца и ученици, лишени от родителски грижи и ползващи услуги от резидентен тип, включени в процеса на деинституционализация;
  
• 
  192 ресурсни учители, психолози и логопеди за подпомагане на деца и ученици, лишени от родителски грижи и ползващи услуги от резидентен тип, включени в процеса на деинституционализация;
  
• 
  до 1200 родители от детски градини и училища, в които ще се изгради подкрепяща среда за подпомагане на деца и ученици, лишени от родителски грижи и ползващи услуги от резидентен тип, включени в процеса на деинституционализация.
  

За постигане на целта на проекта са предвидени шест основни дейности:

Пилотни по тази дейност са 5-те специални училища за деца с увреден слух и за деца с нарушено зрение: СОУ за деца с нарушено зрение „Луи Брайл” – гр. София, СОУ за деца с нарушено зрение „Д-р Иван Шишманов” - в гр. Варна, СОУ за деца с увреден слух – гр. София, СОУ за деца с увреден слух – гр. Пловдив, СОУ за деца с увреден слух – гр. Търговище. В тях ще бъдат назначени екипи за провеждане на специализирани обучения по мобилност и ориентиране, брайлово писмо, развитие на речта и т.н. на ученици със сензорни увреждания от цялата страна, които се обучават интегрирано в общообразователни училища, на техните родители и учители – през ваканциите и почивните дни. по 11 специалисти във всяко училище за деца с нарушено зрение и по 8 специалисти във всяко училище за деца с увреден слух. Извършен е частичен ремонт и оборудване на специализирани кабинети с необходимите материали, доставена е и е монтирана специализирана техника и апаратура за индивидуална и групова работа с децата и учениците със сензорни увреждания в 2-те училища за деца с нарушено зрение и в 3-те училища за деца с увреден слух.

Проведени са първите специализирани обучения във всички 5 училища, в които се включиха 63 деца и ученици със сензорни увреждания, обучаващи се интегрирано в общообразователни училища, 62 родители и 29 учители от общообразователни училища.

Дейност 4 „Изграждане на нов модел на организация и функциониране на училищата за деца с умствена изостаналост от интернатен тип”
Дейността е насочена към изграждане на нов модел на работа с децата с тежки и с множество увреждания с помощта на различни специалисти и програми и преустановяване на дейността на интерната. Избрано е едно пилотно училище – ІV Помощно училище „Проф. Димитър Кацаров”, гр. София, в което децата с множество увреждания ще бъдат подкрепени от екипи от специалисти (до 30 души – психолози, логопеди, възпитатели, социални педагози, арттерапевти, кинезитерапевти и др.) и ще бъдат изведени от интерната към училището. За целта ще бъдат създадени и оборудвани необходимите специализирани кабинети (сензорен, кинезитерапевтичен, за арт терапия, психологичен, логопедичен, за консултации на родители и ученици, както и на стаи за отдих на учениците) и ще бъдат осигурени програми за работа с децата.

От 16.09.2013 г. ІV Помощно училище „Проф. Димитър Кацаров” – гр. София, започна да прилага предвидения по проекта нов модел на организация и функциониране на помощно училище – закрит е интернатът, оборудвани са специализирани кабинети, назначен е голям екип от специалисти (4 логопеди, 4 психолози, 2 кинезитерапевти, 2 арттерапевти, 1 социален работник, 13 възпитатели, 4 помощник-възпитатели и др.), които ще подпомагат по-пълноценно обучението на децата с умствена изостаналост и с множество увреждания, осигурен е ежедневен специализиран транспорт за всички деца, осигурено е специализирано хранене, съобразено със здравословното състояние на децата. Специалистите започнаха оценка на потребностите на децата, която продължава и в момента, с цел изготвяне на индивидуална образователна програма за всяко дете.

Лагерите бяха проведени с цел да се създаде модел за ефективно сътрудничество и обмяна на опит на областно и национално равнище, да се осъществят дейности за развиване на творческия потенциал на учениците със СОП и за формиране у тях на умения за работа в екип, както и да се осъществи информиране на родителите за различни методи и начини за преодоляване на затрудненията и изолацията на децата със СОП. По време на обученията в лагерите децата със СОП усвояваха практически знания и умения за общуване, които ще подпомогнат техния независим живот в бъдеще. Работата в екип и в неформалната обстановка създадоха условия за преодоляване на социалното им изключване. Децата имаха възможност да покажат своите способности, което ще повиши тяхното самочувствие и себеутвърждаване. Програмата на лагера, както обучението, целящо подпомагане на приобщаващото образование на децата със специални образователни потребности в общообразователното училище, се реализираха под ръководството на Българската асоциация на лица с интелектуални затруднения (БАЛИЗ), в качеството си на един от изпълнителите на дейността.

С дейността се цели осигуряване на подкрепа за приобщаването в образователния процес на деца и ученици, лишени от родителски грижи и ползващи услуги от резидентен тип, включени в процеса на деинституционализация. Предвижда се общо в 64 пилотни детски градини и училища в близост до новите услуги от резидентен тип – центрове за настаняване от семеен тип и защитени жилища, да се осигури подкрепяща среда за 400 деца чрез назначаване на 192 специалисти – психолог, ресурсен учител или друг специалист с педагогически функции. В тях ще се оборудват и кабинети за личностно развитие. По този начин ще се осигури процесът на приобщаване на децата и учениците, като се премахнат пречките пред ученето, включването и участието им в образователния процес. Дейността ще се извършва поетапно, изпълнението й е обвързано с построяването и обзавеждането на центровете за настаняване от семеен тип и на защитените жилища и преместването на децата от домовете в тях.

Разработена е информационна система на сайта на проекта за отчитане на дейностите и на усвоените средства по проекта.

Вклюването на допълнителни ресурси през тези проекти допринася за цялостното и качествено изпълнение на процеса на деинституционализация.

Важно е и насоката на един от проектите към услуги като ранна интервенция, превенция и консултативни дейности в общността.

Сериозен е и приносът на проекта „Включващо обучение“, който чрез една от своите дейности ще създаде условия за приобщаване на децата от специализираните институции в учебния процес.