Програма „учене през целия живот” обща покана за подаване на предложения 2008-2010 г. Част 1 – стратегически приоритети
Изтегляне 0.64 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- 3.3.1.Мрежи от заинтересувани страни
- 3.3.2.Мрежи ECVET
- 3.4.Съпътстващи мерки
- 4.„Грюндвиг” – образование за възрастни и други образователни модели
- 4.1.Мобилност и партньорства
3.3.МрежиПроектите по тази дейност следва да подпомагат сътрудничеството между участниците в ПОО, предприятията, икономическите сектори, социалните партньори и обучаващите организации на секторна основа. Мрежите следва да подпомагат следните фактори: 3.3.1.Мрежи от заинтересувани страни
3.3.2.Мрежи ECVETПодпомагане за изпитване на Европейската кредитна система за професионално образование и обучение (ECVET),16 в следните ключови сектори: - Производство и поддръжка на автомобили; - Преработвателна промишленост, в частност химическа промишленост; - Строителство; - Хотелиерство и ресторантьорство; - Търговия; - Занаятчийски сектор. 3.4.Съпътстващи меркиВъв връзка с програмата „Леонардо да Винчи” съпътстващите мерки ще подпомагат комуникационните дейности и мероприятията за разпространяване и използване на резултатите. 4.„Грюндвиг” – образование за възрастни и други образователни моделиВъведение: Контекст в образователната политика Първостепенната цел на политиката на Европейския съюз за повишаване на икономическия растеж, конкурентоспособността и социалното включване (Лисабонска стратегия) съставлява рамката за програма „Грюндвиг”, чиято цел е да отговори на двойното предизвикателство пред образованието, от една страна, на големия брой възрастни, който са напуснали преждевременно училище, или в случая с много от мигрантите - никога не са имали възможност да получат училищно образование, и, от друга страна, на застаряващото население. Образованието на възрастните помага за справяне с тези предизвикателства, като се дава възможност на двете категории лица да подобрят своите знания и умения. Образованието на възрастните е жизненоважен компонент от обучението през целия живот. Участието на възрастните в образованието и обучението обаче не само е ограничено, но и неравномерно. Има много малка вероятност лицата, получили най-ниската образователна степен, да участват в обучението. Съпоставено със съгласуваните между държавите членки модели за сравнение по отношение на участието в обучението през целия живот на 12,5% от работещото възрастно население до 2010 г., средният процент през 2005 г. е бил 10,8%, при голямо колебание между страните от 1,3% до 35%. С оглед справянето с този проблем, както и останалите предизвикателства, пред които е изправена Европа като демографски промени, бързото развитие в другите региони на света и бедността, съпоставени със социалното включване, Комисията публикува Съобщение относно „Обучението на възрастните: никога не е твърде късно за учене”17 през 2006 г. В това съобщение беше подчертано значението на обучението на възрастните с оглед подпомагане на възможностите за наемане на работа на възрастните, тяхната мобилност на пазара на труда, придобиването на ключови умения, като в същото време се насърчава и социалното включване в пазара на труда и обществото. Увеличаването на участието в обучението на възрастните и по-голямата му равнопоставеност имат ключово значение. Следва да се стимулира култура на качеството, като се отделя специално внимание на учащите, професионалното развитие на служителите, на предоставящите обучението, както и на самото предоставяне на това обучение. Прилагането на системи за признаване и потвърждаване на неформално и информално обучение е от съществено значение за подпомагане на мотивацията на възрастните. В заключение, качеството и съпоставимостта на данните за обучение на възрастните трябва да бъдат подобрени като основа за изграждането на бъдещата политика. Въведение: Специфични и оперативни цели на програма „Грюндвиг” Специфичните цели на програмата „Грюндвиг”, определени в член 29.1 от Решението за създаване на програмата, са: a) отговор на предизвикателства пред образованието на възрастното население в Европа; б) подпомагане за предоставянето на възрастните на пътища за подобряване на техните знания и умения.
a) подобряване на качеството и достъпността на мобилността в цяла Европа за хората, ангажирани с образованието на възрастните, и увеличаване на обема й по такъв начин, че да бъде поддържана мобилност от най-малко 7 000 такива лица годишно до 2013 г.; б) подобряване на качеството и увеличаване на обема на сътрудничеството между организациите, ангажирани с образованието на възрастните в рамките на Европа; в) подпомагане на хората от уязвимите социални групи и в маргинална социална среда, по-специално възрастни хора и хора, които са напуснали училище, без да получат основно образование, за да им се предоставят алтернативни възможности за достъп до образование за възрастни; г) улесняване на развитието на новаторски практики в областта на образованието за възрастни и тяхното прехвърляне, включително от една участваща страна към други; д) подпомагане на разработването на новаторско, основано на ИКТ, съдържание, услуги, педагогически методи и практики на обучението през целия живот; е) подобряване на педагогическия подход и управлението на организациите за образование на възрастни.
Каталог: file file -> Български футболен съюз правилник за статута и трансферите на file -> Рецептура на лекарствените форми рецептурни бланки и тяхната валидност file -> Прогностични възможности на тестовете, използвани за подбор на млади футболисти file -> Правила за реда за ползване, стопаниване и управление на стадион "христо ботев" благоевград глава първа общи положения file -> Обща характеристика Изтегляне 0.64 Mb. Сподели с приятели:
|