Закон за училищното образование и предучилищното възпитание и подготовка

УЧАСТНИЦИ

(2) Ученикът има следните права:

1. да избира училището, вида подготовка, профила или професията и специалността от професията, както и учебните предмети, предвидени в училищния учебен план като избираеми при спазване на изискванията на нормативните актове;

2. да получава информация по въпроси, свързани с неговото обучение, относно правата и задълженията му в училище, правилата за вътрешен ред и училищната дисциплина – при постъпването му в училище, в началото на всеки учебен срок, както и при поискване;

3. да получава информация и консултации във връзка с професионалното му ориентиране и развити, да бъде насочван, стимулиран и подпомаган в съответствие с неговите потребности, желания и способности;

4. да се обучава и възпитава в здравословна и сигурна среда, както и да получава защита при накърняване на правата и достойнство му;

5. да се ползва от формите за подпомагане на учениците, при условия и по ред, определени с акт на Министерския съвет (стипендии, безплатни учебници и учебни помагала, транспорт, закуски и столово хранене и други);

6. да ползва безплатно училищната материално-техническа база по ред, определен от директора на училището, по време на учебните занятия и в извънучебно време за развитие на интересите и способностите си;

7. да участва в извънкласни и извънучилищни дейности, в това число форми на ученическо самоуправление;

8. да бъде поощряван с морални и материални награди за високи постижения в учебната, извънкласната и извънучилищната дейност и за спазване на училищната дисциплина;

9. да дава мнения и предложения по отношение на организацията и провеждането на цялостната училищна дейност;

10. да участва в заседанията на педагогическия съвет при решаване на въпроси, засягащи негови права и интереси;

(3) Ученикът има следните задължения:

1. да опазва материално-техническата база и чистотата на територията на училището;

2. да съхранява авторитета на училището и да допринася за развитие на добрите му традиции;

3. да не отсъства от учебни занятия без уважителни причини – за присъствените форми на обучение;

4. да се явява в училище с облекло или във вид, които съответстват с положението му на ученик и на добрите нрави;

5. да носи ученическата си униформа или отличителните знаци на училището, когато такива са предвидени в правилника на училището;

6. да не носи религиозни символи, които по агресивен и натрапващ се начин да демонстрират религиозните му предпочитания;

7. да уважава и да не накърнява честа и достойнството, както и да не прилага физическо и психическо насилие на учителите, учениците и другите служители на училището;

8. да не участва в хазартни игри, да не пуши, да не употребява наркотични вещества и алкохол;

9. да не ползва мобилен телефон и други технически и електронни средства по време на час без разрешение на учителя;

10. да не пречи на учителя при и по повод изпълнение на служебните му задължения, както и на съучениците си по време на учебните часове;

11. да не носи оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност освен ако те не са необходими в процеса на обучение;

12. да не бъде на обществени места след 22 ч. освен в присъствието на родител, настойник или попечител освен ако не е пълнолетен;

13. да носи ученическата си книжка в училище и да я представя при поискване на учителя или директора;

14. да носи ученическата си лична карта в училище и извън него;

(4) Правилникът за дейността на училището може да предвижда и други права и задължения за учениците, доколкото те не противоречат на този закон.

(5) Неизпълнението на задълженията, предвидени в този закон и правилника за дейността на училището, е нарушение на училищната дисциплина.
Чл. 199. (1) Отсъствието на ученика от учебен час без уважителна причина е неизвинено отсъствие.

(2) Закъснение до 15 минути за три учебни часа уважителна причина се счита за едно неизвинено отсъствие.

(3) Ученикът може да отсъства от училище по уважителна причина:

1. при представяне на документ, издаден от компетентен орган;

2. до 3 дни в една учебна година при писмено уведомление от родителя (настойника), подадено до класния ръководител не по-късно от деня на отсъствието;

3. до 7 дни е една учебна година с разрешение на директора на училището въз основа на писмена молба от родителя (настойника), подадена преди деня на отсъствието.

(4) Отсъствията на ученика се вписват в ученическата книжка и в дневника на класа.
Чл. 200. (1) Когато броят на отсъствията не позволява да се образува срочна оценка по един или повече учебни предмети от задължителната или задължително-избираемата подготовка, ученикът полага изпити при условия и по ред, определени в държавното образователно изискване за оценяване.

(2) Когато не се яви на изпитите по ал. 1 без уважителна причина, ученикът повтаря класа.

1. 
   забележка;
   
2. 
   извършване на дейности в полза в училището в извънучебно време;
   
3. 
   предупреждение за преместване в друго училище;
   
4. 
   преместване в друго училище;
   
5. 
   преместване в самостоятелна форма на обучение – за учениците, навършили 16-годишна възраст.
   

(3) Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които не съответстват на положението му на ученик или са в нарушение на този закон или правилника за дейността на училището, както и когато състоянието, което не му позволява да участва в образователния и възпитателния процес, ученикът се отстранява от училище до отпадане на основанието за отстраняването му.

(4) Когато ученикът пречи на учителя и/или на учениците по време на учебен час, учителят може да го отстрани до края на учебния час.

(5) При тежки и системни нарушения на задълженията, определени в този закон и правилника за дейността на училището, освен наказание по ал. 1 на ученикът може да се наложи мярка намаляване на поведението.

(6) Освен налагането на наказание по ал. 1 ученикът се насочва към консултации и специална педагогическа подкрепа от специалист, допълнителна работа с учител по време на учебните занятия и през ваканциите, участие в извънкласни и извънучилищни дейности, консултации за професионално ориентиране и други форми за въздействие с оглед недопускане на нарушения и на отпадане от училище.
Чл. 202. (1) За едно нарушение не може да бъде наложено повече от едно наказание.

(2) Мерките по чл......, ал. 5 и 6 се налагат заедно с наказанията по ал. 1.

(2) Срокът на наказанието по чл..., ал. 1, т. 1 и 4 е до края на учебната година, а по чл...., ал. 1, т. 2, 3 и 5 се определя в заповедта за налагането им.

(3) Наказанията по чл…., ал. 1, т. 4 и 5 влизат в сила от началото на следващата учебна година, когато са наложени до 30 учебни дни преди края на втория учебен срок.
Чл. 204. (1) Видът и срокът на наказанието се определят, като се отчитат вида, тежестта на нарушението и индивидуалните особености на ученика.

(2) Наказанията по чл…, ал. 1, т. 4 и 5 се налагат като крайна мярка при тежки или системни нарушения.

(3) Наказанията по чл…., ал. 1 може да се налагат и за допуснати неизвинени отсъствия., като условията за налагането им се определят с правилника за дейността на училището. Наказанията по чл…, ал. 1, т. 4 и 5 може да се налага за допуснати повече от 15 неизвинени отсъствия за учебната година, с изключение на ученик от последния гимназиален клас в присъствена форма на обучение.

(4) Видът и срокът на мерките по чл…., ал. 6 се определят, като се отчитат от индивидуалните особености на ученика и възможностите на училището.

(2) Мярката по чл…., ал. 3 се налага със заповед на директора, а по чл…, ал. 5 и 6 – със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.

(3) Класният ръководител уведомява родителя (настойник) за извършеното от ученика нарушение и за правата на родителя (настойника) в процедурата по налагане на наказание.
Чл. 206. (1) Преди налагане на наказанията и мярката по чл…, ал. 5 директорът – за наказанието по чл…., ал. 1, т. 1, съответно педагогическият съвет – в останалите случаи, изслушва ученика и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение.

(2) Родителят има право да присъства на изслушването и да изрази мнение.

(3) При необходимост изслушването се извършва в присъствието на педагог, психолог или педагогически съветник.

(4) За изясняване на фактите и обстоятелствата на изслушването могат да бъдат поканени и да бъдат изслушани и учители и ученици.

(5) Преди налагане на наказанията по чл…., ал. 1, т. 2 – 5 и на мярката по чл…, ал. 5 задължително се уведомява дирекция „Социално подпомагане” по местоживеенето на ученика, представител на която може да присъства на изслушването с оглед защита на правата и интересите на ученика. По желание на ученика и неговите родители (настойници) дирекция “Социално подпомагане” може да го консултира и информира и преди налагане на останалите наказания и мерки.

(6) Преди налагане на наказанието и мерките, с изключение на мярката по чл…, ал. 3, се взема становището и на училищния психолог (педагогически съветник) и на класния ръководител.

(2) Наложеното наказание по чл…., ал. 1, т. 1 се обявява от класния ръководител пред класа.

(3) При налагане на мярката по чл…., ал. 3 за времето на отсъствие на ученика се отбелязват съответен брой неизвинени отсъствия.

(4) При налагане на мярката по чл…., ал. 3 ученикът е длъжен да не напуска територията на училището. За часа, за който е отстранен, се отбелязва неизвинено отсъствие.

(5) Наложеното наказание по чл…., ал. 1, т. 5 се обявява от директора пред учениците и учителите от училището. Ученик, на който е наложена мярката по чл…., ал. 5 се лишава от:

1. правото да получава стипендия;

2. право на участие в извънкласни и извънучилищни дейности.
Чл. 208. (1) В заповедта за налагане на наказанията и мерките се посочват видът на наказанието и/или мярката, срокът и мотивите за налагането им.

(2) Заповедта може да се обжалва пред началника на регионалния инспекторат по образованието – за общинските училища, и пред министъра на образованието и науката – за държавните училища.

(2) По желание на ученика, след заличаване на наказанието по чл…., ал. 1, т. 4 той може да продължи обучението си в училището, в което е преместен.

(3) Действието мярката по чл...., ал. 5 се прекратява по реда, по който е наложена, когато ученикът с цялостното си поведение в училище покаже, че се е поправил.

(4) Заличаването се отбелязва в ученическата книжка, личния картон и характеристиката на ученика.

(2) При завършване на основно и средно образование класният ръководител изготвя цялостна характеристика за развитието на ученика в образователно-възпитателния процес, участието му в училищния живот и спазването на училищната дисциплина. Характеристиката е неразделна част от удостоверението за завършено основно образование, съответно от дипломата за средно образование.

(2) Видовете награди и условията и редът за получаването им се определят в правилника за дейността на училището.

(2) Възпитателите организират и провеждат обучението и възпитанието на учениците извън задължителните учебни часове.

1. 
   с висше образование по специалност от професионално направление „педагогика” или по друга специалност, съответстваща на учебен предмет от общообразователната или професионалната подготовка;
   
2. 
   с високи морални и нравствени качества.
   

1. е осъдено на лишаване от свобода с влязла в сила присъда за умишлено престъпление;

2. е лишено от право да упражнява професията си;

3. страда от заболявания и отклонения, които застрашават живота и здравето на децата и учениците, определени с наредба на министъра на образованието и науката и министъра на здравеопазването.

(3) Учител (възпитател) с висше образование по специалност, съответстваща на учебен предмет от общообразователната или професионалната подготовка, в срок до 2 години от назначаване преминава обучение във висше училище за придобиване на допълнителна педагогическа квалификация. Обучението за придобиване на допълнителната квалификация не се заплаща от учителя.

(4) За учители (възпитатели) на ученици в начален етап може да се назначават само лица, притежаващи висше образование по специалност от професионално направление „педагогика”.

(4) За преподаване на учебния предмет „чужд език” или на общообразователен предмет на чужд език за учител може да бъде назначено и лице, което удостовери знания и умения на съответния език на ниво поне Б2 от Общата европейска рамка за езиците.

(5) Удостоверяването по ал. 4 може да стане:

1. с документ за владеене на езика, издаден след успешно положен изпит към културен институт или служба към дипломатическо представителство на съответната държава или българска институция, упълномощена от чуждестранни културни институти да провежда международно признати изпити по езика;

2. с диплома за средно образование от профилирана гимназия или профилирана паралелка с чуждоезиков профил.

(6) В случаите на ал. 4, когато лицето не притежава висше образование, назначаването е до явяване на кандидат, който отговаря на изискванията по ал. 1, или кандидат с висше образование по ал. 4.
Чл. 214. (1) Учителите (възпитателите) се назначават от директора въз основа на конкурс, проведен по реда на наредбата по чл......, с изключение на случая по чл...., ал....

(2) Възникването, изменението и прекратяването на трудовите правоотношения по ал. 1 се осъществява по реда на Кодекса на труда, доколкото в този закон не е предвидено друго.

1. 
   младши учител;
   
2. 
   учител;
   
3. 
   старши учител;
   
4. 
   главен учител;
   
5. 
   учител методист.
   

(3) При първоначално постъпване на длъжност учител (възпитател) лицето се назначава на длъжност младши учител. Младшият учител се назначава на срочно трудово правоотношение.

(4) Заемането на по-висока длъжност е основание за получаване на по-високо основно възнаграждение и намаляване на преподавателската натовареност – за учителя-методист.

(5) Броят на местата, които може да бъдат заемани от учители методисти, се определя за всяка община от началника на регионалния инспекторат по образованието на основата на броя на учителите в общината, по реда на наредбата по чл....

(6) Необходимият стаж, допълнителната квалификация, условията и редът за заемане на по-висока длъжност и за провеждане на конкурсите, както и особените права и задълженията за всяка длъжност се определят в наредбата по чл.....
Чл. 216. (1) Възнаграждението на учителите (възпитателите) в детските градини, училищата и центровете за работа с деца, които прилагат система на делегирани бюджети, се определят от директора. Възнаграждението на учителите (възпитателите) в детските градини и центровете за работа с деца, които не прилагат система на делегирани бюджети, се определят от финансиращия орган.

(2) Възнаграждението на учителя (възпитателя) се състои от основно и допълнителни възнаграждения.

(3) Основното възнаграждение се определя на основата на длъжността по чл...., ал. 1 и нормата на преподавателска натовареност при спазване на минималните норми, предвидени в наредба на министъра на образованието науката.

(4) Учителят (възпитателят) получава допълнително възнаграждение на основата на резултатите от труда си.

(5) Условията и редът за определяне на допълнителното възнаграждение по ал. 3, както и други видове допълнителни възнаграждения се уреждат с наредбата по ал. 2.
Чл. 217. (1) Нормата на преподавателска работа е броят на учебните часове, които учителят (възпитателят) изпълнява в рамките на работното време, предвидено в споразумението по чл. 107 от Кодекса на труда. Изпълнението на нормата за преподавателска работа е част от трудовите задължения на учителя.

(2) Нормата на преподавателска натовареност се определя в споразумението по чл. 107 от Кодекса на труда.

1. 
   свободно да определя как да провежда образователно-възпитателния процес, като активно използва интерактивни методи на преподаване и възможностите на информационните и комуникационните технологии;
   
2. 
   да участва при избора на учебник и учебно помагало по учебния предмет, по който преподава в съответствие с чл….;
   
3. 
   да получава информация по въпроси, свързани с изпълнение на служебните задължения, както и за възможностите за повишаване на професионалната му квалификация;
   
4. 
   да повишава образованието и професионалната си квалификация;
   
5. 
   да дава мнения и да прави предложения за развитие на училището;
   
6. 
   да използва материално-техническата база в училище за изпълнение на служебните си задължения;
   
7. 
   да членува в професионални организации и да взема участие в работата на регионалните и националните им органи;
   
8. 
   на безопасни и здравословни условия на труд.
   

1. 
   да изпълнява нормата си на преподавателска работа;
   
2. 
   да преподава учебния предмет и да общува с учениците на книжовния български език, както и да ги подпомага да усвояват книжовноезиковите норми;
   
3. 
   да участва в работата и да изпълнява решенията на педагогическия съвет;
   
4. 
   да избира и да бъде избиран в училищния съвет;
   
5. 
   да изпълнява предписанията и препоръките на органите, осъществяващи контрол в системата на народната просвета;
   
6. 
   да зачита правата и достойнството на ученика и да не упражнява физическо и психическо насилие над него;
   
7. 
   да опазва живота и здравето на учениците по време на образователно-възпитателния процес и на други дейности, организирани от него или от училището;
   
8. 
   да поддържа и повишава своята квалификация;
   
9. 
   да информира родителите за развитието и успеха на ученика по съответния учебен предмет, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията му за общуване и интегриране в училищната среда, да ги насочва към форми за допълнителна работа с оглед възможностите, потребностите и желанията на ученика при зачитане на тяхното право да вземат решения;
   
10. 
    да не бъде квестор в училището, в което преподава, при провеждане на външно оценяване;
    
11. 
    да не ползва мобилен телефон по време на час;
    
12. 
    да не пуши, да не внася и употребява алкохол на територията на училището.
    

1. 
   следи за развитието и успеха на учениците от класа в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, както и за уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда, и периодично и своевременно информира родителите (настойниците);
   
2. 
   анализира и оценява рисковите фактори върху учениците от класа и предприема превантивни и корективни мерки за справяне с тях;
   
3. 
   своевременно уведомява родителите, ако детето отсъства от учебни часове, както и когато спрямо него ще започне процедура за налагане на наказание или други мерки за въздействие;
   
4. 
   консултира родителите за възможностите и формите за допълнителна работа с ученика с оглед максимално развитие на заложбите му, както и за възможностите за оказване на специализирана помощ, когато това се налага;
   
5. 
   изготвя и предоставя на родителя (настойника) характеристика за всеки ученик от класа в съответствие с чл. …….
   
6. 
   организира и провежда родителски срещи;
   
7. 
   периодично организира индивидуални срещи с учениците от класа и организира и провежда часа на класа;
   
8. 
   участва в процедурите за налагане на наказания и мерки по отношение на учениците от класа в случаите и по реда, предвидени в този закон;
   
9. 
   осъществява връзка с учителите, които преподават на класа, и периодично се информира за успеха и развитието на учениците от класа по съответния учебен предмет, за спазване на училищната дисциплина, за уменията им за общуване и интегриране в училищната среда;
   
10. 
    осъществява постоянна връзка с останалите класни ръководители с оглед усъвършенстване и намиране на нови форми на общуване с класа и родителите;
    
11. 
    участва в заседанията на педагогическия съвет и прави предложения от името на родителите за развитие и подобряване на образователно-възпитателния процес в училище;
    
12. 
    осъществява връзка и подпомага специалистите, които работят с деца от класа;
    
13. 
    отговаря за редовното водене и съхранение на учебната документация за класа.
    

(2) В 1-месечен срок от началото на всяка учебна година учителите подават писмена декларация пред директора на училището относно обстоятелството дали през предходната учебна година са предоставяли образователни услуги срещу заплащане, както и относно липсата на конфликт на интереси.

(3) При установяване на конфликт на интереси, както и в случай на неподаване на декларация по ал. 2 или на подаване на декларация с невярно съдържание учителите носят дисциплинарна отговорност по Кодекса на труда.
Чл. 221. (1) Училището и детската градина създават условия на учителите да повишават професионалната си квалификация в организирани форми на обучение и чрез самостоятелна подготовка.

(2) Средствата за повишаване професионалната квалификация на учителите и на директорите се осигуряват от държавния бюджет, когато се въвеждат нови или се променят съществуващите държавни образователни изисквания.

(2) Награди за учителите, както и условията и редът за получаването им може да се предвидят и в правилника за дейността на училището.

1. приема програма за развитие на училището;

2. приема правилника за дейността на училището;

3. приема училищния учебен план;

4. приема разпределението на преподавателската работа в Сведението за дейността на детската градина, училището и обслужващото звена по чл. 34, т. 2 и 5 за учебната година;

5. приема годишния план за цялостната дейност на училището

6. определя формите на обучение в зависимост от възможностите на училището и вида на подготовката;

7. приема учебни планове за индивидуална форма на обучение;

8. приема избираните от учителите учебници и учебни помагала от одобрените от Министерството на образованието и науката и от Министерството на културата и туризма.

9. обсъжда резултатите от обучението и взема решения, свързани с качеството на образователния процес;

10. приема програми за осъществяването на дейностите извън държавните образователни изисквания;

11. прави предложения на директора за награждаване на ученици и за налагане на наказания и мерки по този закон и правилника за дейността на училището;

12. обсъжда дейността на училищната библиотека и дава препоръки;

1. 
   определя училищни символи и ритуали;
   

(2) Педагогическият съвет на детската градина и на обслужващо звено изпълнява функциите по ал. 1 съобразно предмета на дейността си.

(2) В състава на педагогическия съвет с право на съвещателен глас може да участват представители на училищното настоятелство, медицинското лице, което обслужва детската градина, училището или обслужващото звено, както и други лица, определени с нормативен акт.

(2) Заседанията на педагогическия съвет се провеждат, ако присъстват не по-малко от 2/3 от членовете му.

(3) Решенията се взимат с квалифицирано мнозинство 2/3 от присъстващите, а в случаите по чл…….., ал.1, т.6, 8 и 10 – с обикновено мнозинство.

(4) Решенията на педагогическия съвет може да се отменят от началника на регионалния инспекторат по образованието.

(5) Педагогическият съвет може да отменя решенията си с квалифицирано мнозинство 2/3 от списъчния състав.

(6) За всяко заседание на педагогическия съвет се води протокол.

(2) Родителите (настойниците) имат следните права:

1. 
   да получават информация за успеха и развитието на децата им в образователно-възпитателния процес, спазването на училищната дисциплина, уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда;
   
2. 
   да се срещат с класния ръководител и учителите на детето си;
   
3. 
   да се запознаят срещу подпис с учебния план и правилника за дейността на училището при постъпване на ученика в училище, както и ежегодно да получават информация за бюджета на училището;
   
4. 
   да участват в родителските срещи;
   
5. 
   да избират и да бъдат избирани като представители на родителите в училищния съвет;
   
6. 
   да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на училището и качеството на обучението;
   
7. 
   да изискват от компетентните органи и лица осигуряване на условия за сигурност и безопасност на децата им в училище;
   
8. 
   да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушани, когато се решават въпроси, свързани с детето им;
   
9. 
   да участват в училищното настоятелство, когато такова е създадено.
   

1. 
   да осигуряват присъствието на ученика в училище;
   
2. 
   да уведомяват класния ръководител, съответно да поискат разрешение от директора в случаите на отсъствие на ученика от училище по чл……;
   
3. 
   да не допускат явяването на ученика в училище с облекло или във вид, които не съответстват положението му на ученик и добрите нрави;
   
4. 
   редовно да се осведомяват за успеха и развитието на ученика в образователно-възпитателния процес, за спазването на училищната дисциплина, за уменията им за общуване с учениците и учителите и интегрирането им в училищната среда.
   

1. 
   глоба;
   
2. 
   освобождаване от участие в училищния съвет;
   
3. 
   задължение за посещаване на консултации при специалист с оглед повишаване на родителската им компетентност;
   
4. 
   мерки, предвидени в друг закон.
   

(3) Родителят се освобождава от участие в училищния съвет със заповед на директора по предложение на училищния съвет или класния ръководител.

(4) Родителят се задължава да посещава консултации при специалист при условията и по реда на ………………
Чл. 228. Настоятелствата са независими доброволни сдружения за подпомагане на развитието и материалното осигуряване на училището, детската градина и обслужващите звена по чл. 33а, ал. 1, т. 2 .

(2) Към всяко училище, детска градина или обслужващо звено по ал. 1 може да се създава само едно настоятелство.

(3) Настоятелство може да се създава и към група училища, детски градини или обслужващи звена в населеното място, към които няма създадено настоятелство по ал. 2.
Чл. 229. Настоятелствата се създават като юридически лица с нестопанска цел за осъществяване на общественополезна дейност и организират дейността си при условията и по реда на Закона за юридическите лица с нестопанска цел и в съответствие с разпоредбите на този закон, на устава или учредителния си акт.
Чл. 230. За постигане на целите си настоятелствата:

1. обсъждат и правят предложения пред съответните органи за развитието или за решаването на текущи проблеми на училището, детската градина или обслужващото звено;

2. съдействат за осигуряване на допълнителни финансови и материални средства за училището, детската градина или обслужващото звено и контролират целесъобразното им разходване;

3. подпомагат изграждането и поддържането на материално-техническата база на училището, детската градина или обслужващото звено;

4. участват при избора на учебници от педагогическия съвет, по които ще се обучават учениците от училището, и при възможност осигуряват закупуването им;

5. съдействат при организиране на ученическото хранене, осигуряване на транспорт и решаването на други социално-битови проблеми на децата, учениците, учителите от училището, детската градина или обслужващото звено;

6. подпомагат създаването и реализирането на възпитателно- образователни програми по проблемите на децата и учениците;

7. подпомагат училищните и общинските органи за осъществяването на задължителното училищно обучение;

8. съдействат за реализирането на извънкласните и извънучилищните форми, организирания отдих, туризъм и спорт с децата и учениците;

9. съдействат за включване на родителите при организирането на свободното време на децата и учениците;

10. предлагат мерки за подобряване на дейността на детската градина, училището или обслужващото звено;

11. организират обществеността за подпомагане на детската градина, училището или обслужващото звено;

12. сигнализират компетентните органи при извършени нарушения в системата на народната просвета;

13. организират и подпомагат обучение на родителите по въпросите на възпитанието и развитието на техните деца;

14. подпомагат дейността на училището в противодействието му срещу наркоманията и други вредни влияния върху децата и учениците;

15. подпомагат социално слабите деца и ученици;

16. съдействат на комисиите за борба срещу противообществени прояви на малолетните и непълнолетните.
Чл. 231. (1) Настоятелството се учредява по инициатива на директора на детската градина, училището или обслужващото звено или на родители, учители или общественици.

(2) Лицата по ал. 1 отправят покана за участие в учредително събрание чрез средствата за масово осведомяване и/или лично от видни общественици, дарители, представители на юридически лица.

(2) Членовете на Съвета на настоятелите се избират от Общото събрание за срок до 4 години.

(3) Съветът на настоятелите избира измежду членовете си председател.
Чл. 233. Директорът на детската градина, училището или обслужващото звено осигурява на настоятелството за безвъзмездно ползване подходящо помещение за осъществяване на дейността му.

Дял шести