Лучиян милков захарин марков
Изтегляне 0.92 Mb.
|
Свързани:
pedagogika
| ЛУЧИЯН МИЛКОВ ЗАХАРИН МАРКОВ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА НА ХХІ ВЕК КЪМ ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЕТО СОФИЯ 2002 г. В настоящото изследване авторите си поставят за цел да проследят някои от най-новите и актуални идеи за позитивна промяна на образователната ни система. Прави се преглед на дистанционното обучение, неговата същност и възможностите за приложението му в нашето училище - средно и висше. Разгледани са основите на конструктивизма като образователна идея, мястото и ролята на сътрудничеството и взаимодействието в процеса на обучение, като елементи на субект - субектната педагогика и алтернативи на командно - административната дидактика, при която обучаемите са поставени в пасивна роля на възприемащи и преработващи познавателната информация. Посочени са характеристиките и начините на въздействие на новите идеи и практика върху училището, учителите, университетските преподаватели и студенти, възможностите за развитие на познавателните им сили и способности. Изведен е опитът за развитие на образователните технологии в страните от ЕС, Северна Америка, Япония, Австралия и у нас, показани са богатите възможности за адаптиране и приложение на положителния чужд опит в образователната ни система. Трудът е предназначен за широк кръг читатели – учители и преподаватели от ВУЗ, изследователи и хора, занимаващи се с практическото приложение на информационните и комуникационни технологии в гимназии, техникуми, колежи, висши учебни заведения, в системата за специализация и преквалификация на кадрите у нас. София Авторите 2002 г. С Ъ Д Ъ Р Ж А Н И Е .............................................Стр. У В О Д ........................................................................................... Г Л А В А П Ъ Р В А : Фактори, оказващи влияние върху образованието и обучението ........................................................ Демографски проблеми в България ................................... Въздействието на фактора “глобална конкуренция “ ...... Влияние на информационните и комуникационни технологии върху образованието и обучението .................................... Изводи и обобщения ........................................................... Г Л А В А В Т О Р А : Анализ на дистанционното образование като алтернатива пред образованието и обучението през ХХІ век .. Същност и видове дистанционно образование ....................... Проблемът за качеството в обучението при дистанционното образование .................................................................................. Предимства и недостатъци на дистанционното образование .. Подходи, принципи и методи на обучение в дистанционното образование .................................................................................... 4.1. Подходи към дистанционното образование ........................... 4. 2. Принципи на обучение в дистанционното образование ...... 4. 3. Методи на обучение в дистанционното образование ........... Г ЛА В А Т Р Е Т А : Конструктивизмът в обучението .................. Историческо развитие на конструктивистката идея ................. Съвременни педагогически аспекти на конструктивистката идея ................................................................................................. 1. Същност на конструктивизма ................................................... 2. Форми на проявление на конструктивизма ............................ 3. Педагогически измерения на конструктивизма ..................... 3. Взаимодействието и сътрудничеството като педагогически идеи и приложението им в конструктивизма .................................. 1. Мисленето в условията на взаимодействието и сътрудничеството в процеса на обучение ..................................... 3. 2. Разграничаване на взаимодействието и сътрудничеството в обучението .......................................................................................... 3. Характеристика на взаимодействието при реализацията му в процеса на обучение ........................................................................ 3. 4. Анализ на формите на приложение на взаимодействието в процеса на обучение 3. 5. Специфика на сътрудничеството като педагогически прийом, реализиран в обучението ................................................. З А К Л Ю Ч Е Н И Е ............................................................................... Л И Т Е Р А Т У Р А ................................................................................. С Ъ Д Ъ Р Ж А Н И Е ............................................................................... Изтегляне 0.92 Mb. Сподели с приятели:
|