Обогатяване на представите на децата за условията, необходими за живота на растенията.
Изброяване на грижи, които хората полагат за растенията.
Разбиране на необходимостта от полагане на грижи за някои растения.
Развитие на детското внимание чрез извършване на опити с растения.
ПС 2
Обогатяване на представите на децата за някои условия, необходими за развитието на растенията. Формиране на положително отношение към природата чрез запознаване на децата с някои дейности (засаждане на растения), които допринасят за опазването на околната среда.
Детето има знания за основните правила за безопасно движение на пешеходците.
Детето може да сравнява в практически план особеностите на конкретната ситуация на улицата и значимостта на съответното правило за безопасно движение.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 27.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
18.
Правила за движение по улиците
Социална и здравословна среда
Детето може да сравнява значението на светофарите за движението на пресичащите улицата пешеходци и за превозните средства, движещи се по платното на улицата.
Ролева игра „Внимание, пешеходци!“ (виж стр. 159 от книга за учителя,
Наблюдаване на растения в цветарски магазин или в оранжерия (или в стаята).
Формиране на визуални представи за популярни в местната природа растителни видове – дървета, храсти, цветя.
ПС 2
Назоваване и описване, сравняване на растителни видове (по картини или естествени нагледни средства) въз основа на техния цвят, форма или аромат (ако в стаята има живи растения).
Стр. 26 – 27
Учебнаседмица
Тема
Образователно ядро
Очаквани резултати: знания, умения,отношения
Приложение на учебнипомагала
19.
Движа ли се безопасно по улиците
Социална и здравословна среда
Детето осмисля в практически план правилата за безопасно движение и поведение на пешеходците.
Да се оцени умението на детето да разбира особеностите на пътната обстановка и да се съобразява със съответното правило за безопасно движение и поведение.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 28.
Обучаващо упражнение за детето по темата и текуща диагностика.
19.
Правила за движение по улиците
Самоутвърждаванe и общуване с околните
Детето има познания за правилата за безопасно движение.
Детето може да сравнява противоположните светлини на светофара за пешеходците и колите: докато пешеходците чакат на червен светофар, колите преминават на зелен светофар.
Детето има отношение към значимостта на правилата за движение на пешеходците.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от папка „Пътна мозайка“, картон 7.
Самостоятелна работа на всяко дете по съответната тема според инструкцията.
19.
Частите на растенията
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Конкретизиране на представите на децата за органите на растенията.
Обогатяване на представите на децата за разнообразието във флората.
ПС 2
Развитие на умението за сравняване на природни обекти.
Разпознаване на части на различни видове растения чрез предметна дидактична игра (въз основа на картини).
Детето осмисля в практически план предназначението на различните медицински професии.
Да се оцени разбирането на детето за връзката между здравето и професионалните дейности на хората с медицински професии.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 33.
Обучаващо упражнение за детето по темата и текуща диагностика.
24.
Медицински прегледи
Социална и здравословна среда
Детето може да проявява в практически ситуации разбирането си за връзката между конкретно заболяване и необходимия медицински специалист.
Ролева игра „Медицински професии“ (виж стр. 164 от книгата за учителя,
„Приятели с учителите“, ІV гр.).
Учебнаседмица
Тема
Образователно ядро
Очаквани резултати: знания, умения,отношения
Приложение на учебнипомагала
24.
Пролет
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Обогатяване на представите за промени, които настъпват в природата през пролетта.
Развитие на детската наблюдателност и внимание. Стимулиране на интереса на децата към промените в природата.
Създаване на положително отношение към природата и към нейната красота.
ПС 2
Развитие на умението за споделяне на резултати от проведени наблюдения.
Наблюдаване и описване на промени, които настъпват с растенията през пролетта в близкия парк или в двора на детската градина или на училището, използване на подходящи ситуации за наблюдаване на животни.
Назоваване на някои широкоразпространени в местната природа видове растения (дървета, храсти, треви).
Стр. 36
Табло „Годишни сезони“
25.
Кога празнувам
Културни и национални празници
Детето има познания за религиозните, националните и личните празници и осъзнава в практически план разликата между празничното и всекидневното настроение.
Детето има емоционално отношение към конкретни религиозни, национални и лични празници.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІІІ група, стр. 34.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
25.
Празници
Културни и национални празници
Детето може да проектира в свой разказ познанията и отношението си към конкретен празник.
Дидактична игра „Разкажи приказка за празник“ (виж стр. 165 от книгата за учителя, „Приятели с учителите“,
ІV гр.).
25.
Пролет
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Обогатяване на представите на децата за промени, които настъпват в поведението на животните през пролетта.
ПС 2
Развитие на умението за споделяне на впечатления от проведени наблюдения.
Стр. 37
Картон 9 „Пролет, лято, есен, зима“
26.
Познавам ли празниците
Културни и национални празници
Детето може да сравнява празниците по типичното им съдържание, ритуали и символни атрибути.
Детето може да назовава празниците и да групира присъщите им атрибути.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 35.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
Учебнаседмица
Тема
Образователно ядро
Очаквани резултати: знания, умения,отношения
Приложение на учебнипомагала
26.
Великден
Културни и национални ценности
Детето може да разказва за преживяванията си, свързани с празнуването на Великден, и да открие причините за тези позитивни преживявания в конкретните празнични ситуации.
Детето осъзнава отношението си към празника и участието си в празничните взаимоотношения.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 12 „Открий какво липсва на картината“.
Самостоятелна работа на всяко дете според съответните инструкции от книгата за учителя, „Приятели с учителите“, ІV гр.), стр. 166.
26.
Състезание с хвърчила. Природата е интересна и красива
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Наблюдаване в двора на детската градина/на училището.
Обогатяване на представите на децата за различни метеорологични и електромагнитни явления.
ПС 2
Назоваване и описване на характерни особености на различни природни феномени (валежи, вятър, облачност, мъгла, роса, гръм, светкавица, дъга).
Стимулиране на детския интерес към разнообразието от природни явления.
Стр. 38
Табло „Природни бедствия“, табло
„Внимание, наводнение“ и картони 8
– 8а „Природата – красива, интересна, сърдита“.
27.
Празничен лабиринт
Културни и национални ценности
Детето има умение да сравнява празниците по типични за тях съдържание, ритуали и атрибути.
Детето има отношения към персонажите и символните предмети за празниците Коледа и Великден, Баба Марта и 24 май.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІІІ група, стр. 36.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
27.
Празници
Културни и национални ценности
Детето разпознава символните атрибути, свързани с християнския празник Великден.
Детето осъзнава преживяванията си в празничната обстановка и има умение да разказва за настроението си и причините за позитивните си преживявания.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 12 и 10а „Открий какво липсва на картината“.
Самостоятелна работа на всяко дете според съответните инструкции от книгата за учителя, „Приятели с учителите“, ІV гр.), стр. 167.
27.
Ден и нощ
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Запознаване с поведението на животните и с промените, които настъпват с растенията през деня и през нощта.
ПС 2
Описване на появата на небесни тела през деня и през нощта.
Стр. 39
Картон 7 „През деня, през нощта“
Учебнаседмица
Тема
Образователно ядро
Очаквани резултати: знания, умения,отношения
Приложение на учебнипомагала
28.
Кой е този празник
Национални и културни ценности
Детето има представа за календарното време, когато се празнуват двата религиозни празника (Коледа и Великден) и празниците (Баба Марта и 24 май).
Да се оценят знанията и уменията на детето за сравняване на празниците по тяхното съдържание, ритуали и календарно време.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІV група, стр. 37.
Обучаващо упражнение за детето по темата и текуща диагностика.
28.
Празници
Национални и културни ценности
Детето може да пресъздава и изразява позитивното си отношение към празничните събития и вълнуващите взаимоотношения по време на празника.
Ролево-дидактична игра „Аз съм месец…“ (виж стр. 167 – 168 от книгата за учителя, „Приятели с учителите“,
ІV гр.).
28.
Опити с въздух и вода. Въздух
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Запознаване с промени, които настъпват с водата и въздуха при определени условия.
ПС 2
Извършване на опити с въздух и вода – кои предмети плават и кои потъват; промени, които настъпват с водата при загряване и охлаждане; промени, които настъпват с различни вещества при поставянето им във вода. Обсъждане на резултатите.
Стр. 40
29.
Празникът на св. св. Кирил и Методий
Национални и културни ценности
Детето има знания и отношение към българските букви и българската азбука.
Детето преживява уважение и благодарност към делото на св. св. Кирил и Методий.
Образователна книжка „Приятели в моя свят“, ІІІ група, стр. 38.
Разговор и самостоятелна работа на всяко дете с упражнението по съответната тема според инструкцията.
29.
Ще бъда ученик
Самоутвърждаванe и общуване с околните
Детето има готовност за училище въз основа на представите си за необходимите пособия за учебна дейност.
Картони за индивидуална работа в ІV група по теми от системата „Приятели в моя свят“, картон 13 и 13а „Отивам на училище“.
Самостоятелна работа на всяко дете според съответните инструкции.
29.
Лято
Светът на природата и неговото опазване
ПС 1
Обогатяване на представите на децата за промени, които настъпват в развитието на растенията и в поведението на животните през лятото.