Литература
1. Илиева, Г. Психология на детското развитие, С, 2002.
2. Карагьозов, Ив. Психологически проблеми на девиантното поведение, Бл.,
2002, ISBN: 954-680-195-X
3. Кардашева, А. Психология за родители, Изд. Ковачев, С, 2006.
4. Николова, С. Социалното развитие на деца с умствена изостаналост в приобщаваща среда. // www.sociobrains.com, Issue 45, May 2018, ISSN 2367–
5721 (online), Bulgaria, 2018.
5. Такворян, Б, Г. Събева, Социализацията на детето като социално- педагогически феномени практика при деца със СОП// Сб. Иновации в образованието – Пътуващ семинар Белград – Любляна – Италианска ривиера – Загреб (03.05.2016 – 11.05.2016), Фабер, 2016, с. 11–18, ISBN: 978-
619-00-0477-6
доц. д-р Светлана Асенова Игнатовска
Шуменски университет Епископ Константин Преславски“
Педагогически факултет, катедра Специална педагогика
s.ignatovska@shu.bg
Светлана Ас. Игнатовска
341 РИСУВАНЕТО ПО НАТУРА КАТО ФОРМА НА РАБОТА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛНО ИЗКУСТВО В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕСветозар Й. ЧилингировDRAWING BY NATURE AS A FORM OF WORKING IN FINE ART ACTIVITIES IN THE ELEMENTARY SCHOOLSvetozar Y. ChilingirovAbstract: Drawing in kind is a basic form of educational and fine art activity. In the initial stage of basic education begins the gradual and methodically purposeful anilitic-visual perception and depiction of objects from nature. By drawing fruit, flowers, household ob-jects, objects and phenomena from the natural and architectural environment, etc., by studying their characteristic shape, parts, proportions, colors, etc., children are interested in beauty in nature and its rich variety of forms and colors. In the general process of artistic and aesthetic upbringing in elementary school, natural drawing, besides a useful means of developing observation and constructively-spatial thinking, also helps to form an aesthetic attitude towards reality. In this process, almost all thought processes are involved in unity – analysis and synthesis, comparison, generalization and specification.Сподели с приятели: |
