Тема 4. Познавателен процес. Методи на познание при ОМ
Методика на обучението по математика
22 от
90 ВМ, ДБ 1) ясно да са посочени признаците за сравнение,
2) признакът да
бъде съществен,
3) да се сравняват математически обекти, които имат връзка помежду си.
Сравнението облекчава работата на мисълта и паметта и води до дълготрайни знания. Този метод на мислене се използва при откриване на нови знания, при затвърдяване,
преговор, решаване на задачи.
4. Абстрахиране Абстрахирането е метод на мислене, при който се отделят съществените свойства на обекта и се пренебрегват несъществените. Има различни степени на абстракция. Най-ниска е когато разглеждаме някакво тяло, интересувайки се от формата му. Не се
интересуваме от материята, от която е изработено, цвят и други физически или химични качества – абстрахираме се от тях. Отделяме внимание на формата и размерите на тялото. По-висока степен на абстракция имаме, когато обектът на мислене е идеален – отделяме само едно негово качество (например, четност или непрекъснатост на функция). Високата степен на абстракция прави изводите широко приложими, но връзката с действителността става по-трудно уловима. Абстрахирането в ОМ се използва в основните ѝ дейности –
формиране на понятия, формулиране на теореми и др.
Сподели с приятели: 
