) Упражнението като средство за организиране на учебната дейност

Тема 11. Упражненията в ОМ
Методика на обучението по математика
71 от 90
ВМ, ДБ
 Задачи за прилагане на доказаната теорема
 Задачи за доказване
В процеса на обучението учениците трябва да усвоят прийоми за решаване на определени класове задачи. Прийомите за решаване на задачи обикновено се наричат
инструкции, препоръки, а понякога и алгоритми. З да усвоят даден прийом, те трябва да участват активно в неговото съставяне.
2) Целенасоченост и обучаващ характер на упражнението
 Формиране на нови умения

Първата задача се решава и се записва подробно от учителя

Колективно се анализира пътят на решението и редът на неговото изпълнение

Преминаване към самостоятелно и полусамостоятелно решаване на задачите
 Усъвършенстване на умения и прерастването им в навици
 Затвърдяване на знанията
 Усвояване на нов метод за решаване на задачи
 Постоянна цел трябва да бъде открояването и попълването на пропуските на учениците
 Възпитателни цели – развитие на мисленето, въображението, паметта, речта и правописа
 Формиране на качества на личността – самостоятелност, воля, упоритост
Обучаващият характер на упражнението се изразява в даването на учениците на нещо ново – нов метод, нова структура задачи, ново умение и т.н.

Изтегляне 2.71 Mb.

Сподели с приятели: