Формиране на комуникативно-речеви умения
Да си припомним наученото
Обобщение
|
Уместно употребява езикови средства според комуникативната ситуация.
Разграничава писмено съобщение и поздравителна картичка. Разказва устно кратък художествен текст.
|
|
Четене на обява и на поздравителна картичка с цел да се поправят допуснати в тях грешки. Запознаване с кратка басня. Устен преразказ на баснята.
|
Устна проверка
|
|
217
|
31
|
Формиране на комуникативно-речеви умения
Да си припомним наученото
|
Обобщение
|
Съчинява устно приказка по предложена словесна опора. Прави кратко писмено описание на наблюдаван предмет, животно, растение.
|
|
Разглеждане на серия картини и устно разказване на историята. Устно и писмено описание на наблюдавано животно. Коментар върху допуснатите грешки в написаното.
|
Писмена проверка
|
|
218
|
32
|
Литература
Ваканция – Весела Фламбурари
|
Нови знания
|
Отразява впечатленията си от самостоятелно прочетено произведение.
|
|
Самостоятелно четене и проверка на разбирането. Устен преразказ на текста. Споделяне на очаквания за предстоящата ваканция.
|
Тестови задачи с избираеми отговори
|
|
219
|
32
|
Български език
Какво научихме за българския език
|
Обобщение
|
Ориентира се в системността на езика. Знае основните корелативни двойки при звуковете. Познава изучените части на речта. Определя техните граматически признаци. Разграничава съобщителни и въпросителни изречения.
|
|
Игра за образуване на думи. Игра за разпределяне на думи от трите части на речта. Съгласуване на прилагателни и съществителни имена. Образуване на съществителни имена от глаголи. Екипна работа за съставяне на съобщителни и въпросителни изречения.
|
Текущо формиращо оценяване
|
|
220
|
32
|
Литература
Годишен преговор
(в учебника)
|
Обобщение
|
Споделя впечатления относно изучени литературни и фолклорни произведения. Разграничава стихотворение, разказ, приказка, басня, народна песен. Открива в текст повторения и изброявания.
|
|
Свързване на откъси от изучени произведения със съответните заглавия. Разграничаване на басня и народна песен от другите литературни жанрове. Откриване в текст на изучените изразни средства (повторение и изброяване).
|
Устна проверка
|
|
221
|
32
|
Български език
Какво научихме за българския език
|
Диагностика на изходно ниво
|
Знае видовете съществителни имена. Променя прилагателни имена по род и число. Променя глаголи по число. Прилага изучените правописни правила.
|
|
Тестови задачи. Правописни игри. Писане на текст под диктовка. Проверка на разбирането при четене/писане на текста от диктовката.
|
Тест/самостоятелна работа за оценка на изходното ниво
|
|
222
|
32
|
Литература
Годишен преговор
(в учебника)
|
Обобщение
|
Знае имена на известни български детски поети и писатели. Познава произведения от детската класика.
|
|
Свързване на имена на автори със заглавия на техни произведения. Посочване на жанра на изучени литературни текстове.
|
Тест/писмена проверка
|
|
223
|
32
|
Формиране на комуникативно-речеви умения
Да си припомним наученото
|
Обобщение
|
Поправя грешки в свой текст с помощта на учителя.
|
|
Откриване на грешки в написания текст. Поправяне на грешките с помощта на учителя. Преписване на текста.
|
Писмена проверка
|
|
224
|
32
|
Извънкласно четене
Книги за ваканцията
|
Нови знания
|
Прави избор на книга съобразно със своите интереси.
|
|
Разглеждане на книги от препоръчителния списък за ваканцията. Изказване на предпочитания към някои от тези книги. Записване на техните заглавия.
|
Устна проверка
|
|
Разработил: ……………………………………..
