Тема: „Какъв ще стана, като порасна“
ЗНС: Сюжетни игри с пластмасови или дървени тематични комплекти.
ЗНС: Ролеви игри за отгатване с пантомимични изразни средства.
|
Януари
16.
|
Български език
и литература
|
ЗРС – Тема: „Изговаряме звуковете в думите“ – стр. 49
Звуков анализ. Откриване смислоразличителната функция на звука (пароними).
ЗНС – Тема: „Играем със звуковете в думите“ – допълнителен картон 26
Работа върху допълнителен картон 26 по посока на звуков анализ и откриване смислоразличителната функция на звуковете.
ЗНС – Тема: „Откриваме елементи на букви в предмети“ – стр. 50
Представа за елементи на графични знаци. Графична работа по посока на развитие на фината моторика; графични умения и умения за ориентиране в ред за писане. Представа за буква С.
ЗРС – Тема: „Рисуваме и пишем елементи на букви“ – допълнителен картон 27
Работа върху допълнителен картон 27 по посока на придобиване на представа за буква С, както и опит за изписването ѝ.
Тема: „Гатанките да отгатнем“ – стр. 51
ЗРС: Работа по посока на адекватното осмисляне на народните гатанки за гъбата, за котката, таралежа и слънцето.
ЗНС: Игра: „Състезание за най-бързо отгатване на гатанки“.
|
Януари
16.
|
Математика
|
ЗРС 1 – Тема: „Геометрични фигури“ – стр. 43
Затвърдяване и обобщаване на представите за основни геометрични фигури, разпознаване и назоваване на геометрични фигури в графичен образ на предмет (обект).
ЗРС 2 – Тема: „Ориентиране в пространствени ситуации“ – стр. 44
Моделиране на пространствени отношения съобразно последователност на движение на обекти в лабиринт.
|
|
|
ЗНС – Тема: „Ориентиране в пространствени ситуации“ – стр. 45. Картон 12
Стимулиране на умения за ориентиране и придвижване в квадратна мрежа по даден алгоритъм (вербални, предметни и знакови ориентири).
|
Януари
16.
|
Социален свят
|
ЗРС – Тема: „Превозни средства“ – стр. 25
Формиране на представи за видовете превозни средства и труда на хората, които ги карат, за да се осъществи тяхното предназначение.
ЗНС – Тема „Предназначението на труда на хората“. Картон 9 „Професии“
Затвърдяване представите на децата за предназначението на труда на хората с различни професии.
|
Януари
16.
|
Природен свят
|
ЗРС – Тема: „От какво се нуждаят животните“ – стр. 24
ЗНС – Тема: „От какво се нуждаят животните“ – стр. 24
Изброяване на условия, необходими за живота на животните.
Изпълнение на ролева игра „Слънце, въздух и вода, вкусна, вкусничка храна“.
Изиграване на ролеви игри по създадени от децата рисунки по темата.
|
Януари
16.
|
Изобразително
изкуство
|
ЗРС – Тема: „Шарена черга“
Усвояване на знания за приложно-декоративното изкуство като вид изобразително изкуство.
Развиване на умения за разполагане и съчетаване на елементи.
Развиване на умения за усет при подреждане на цветове и фигури в определена последователност.
ЗНС – Тема: „Китеник“
Композиционно и цветово равновесие на апликацията.
Запознаване с образци на народното творчество и възпитаване на родолюбие.
Използване на разнообразни материали.
|
Януари
16.
|
Конструктивно-
технически и
битови дейности
|
ЗРС – Тема: „Украса за молив“
Обогатяване на уменията за работа с хартия (съединяване чрез лепене и изрязване на вътрешни отвори).
ЗНС – Тема: „Килим от хартиени ленти“
Самостоятелно обработване на хартиения материал.
|
Януари
16.
|
Музика
|
ЗРС – Тема: „Социалното значение на музиката“
Възприемане и диференциране на марш, танц, песен.
Музика за изпълнение на улицата, в зала, в църква, при различни поводи и празници.
Използвайте таблата за фронтална работа.
|
|
|
ЗНС – Тема: „Пеем, свирим и играем“
Затвърдяване на песните „Първокласник“ (С. Статкова), „Книжка сладкодумна“ и „Азбучна история“ на Х. Агасян.
|
Януари
16.
|
Физическа
култура
|
ЗРС: Игрова ситуация. Равновесно ходене (Оценка за качество на изпълнение). Игри с лазене и провиране.
ЗРС: Игрова ситуация. Игри с ходене, провиране, прекатерване, лазене.
ЗНС: Хвърляне на снежни топки, направа на крепост, пързаляне с шейни, „рисунка“ на снега.
|
Януари
16.
|
Игрова
култура
|
Тема: „Да си направим куклен театър“
ЗНС: Игри етюди и импровизации с кукли „Весели моливчета“ и „Кукли-пръстчета“.
ЗНС: Реализиране на марионетна театрална постановка.
|
ПРИМЕРНО МЕСЕЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ ПО ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАПРАВЛЕНИЯ
|
Месец
|
Образователно
направление
|
Главна цел
|
Основни задачи
|
Февруари
|
Български език
и литература
|
1. Знания, умения и отношения по водещи ядра „Свързана реч“ и „Речник“.
| -
Съчиняване на свързан текст по серия от илюстрации и по преживяно.
-
Работа върху речниковото значение на думите и класификацията им в групи според тяхната същност или функция.
-
Актуализиране и обогатяване на лексиката, свързана с различните видове магазини и продаваните в тях стоки.
|
Февруари
|
Математика
|
1. Изграждане на представи за количествени и времеви отношения между обекти и умения за измерване на величини.
| -
Стимулиране на умения за ориентиране във времеви еталони съобразно схематични и образни модели на седмица, месец и година.
-
Стимулиране на умения за количествено и поредно броене в числовата редица до девет.
-
Осмисляне на принципа за съхранение на количество и стимулиране на умения за измерване на сипещи се вещества с условни мерки.
|
Февруари
|
Социален свят
|
1. Осъществяване на обучение и текуща диагностика по образователното съдържание към ядро „Здравословна и социална среда“.
| -
Формиране на представи за превозни средства и правила за безопасност на движението.
-
Текуща диагностика на умението на детето да съпоставя пътната обстновка със съответни правила за безопасно движение.
|
Февруари
|
Природен свят
|
1. Обогатяване на представите на децата за разнообразието във фауната.
2. Обогатяване на представите на децата за някои природни закономерности.
| -
Обогатяване на представите на децата за условията, необходими за живота на растенията.
-
Обогатяване и конкретизиране на представите на децата за типични за местната природа растителни видове.
-
Запознаване на децата с частите на растенията.
|
Февруари
|
Изобразително
изкуство
|
1. Развитие на творческото въображение и осъзнаване на връзката между художествено пресъздаване и изобразително творчество.
2. Детето да покаже познания по посока осъзнаване, назоваване и използване на подходящи изразни средства.
| -
Формиране на умения за използване на изразни средства при изобразяване на промените в природата.
-
Формиране на умения за създаване на илюстрация.
-
Формиране на умения за художествено конструиране, координиране движенията на ръката и рисуване в мрежа.
|
Февруари
|
Конструктивно-
технически и
битови дейности
|
1. Натрупване на опит за ръчна обработка и съединяване на материали.
| -
Самостоятелно обработване и съединяване на материали чрез използване на различни дейности: рязане, лепене, преплитане, нанизване и др.
-
Създаване на празнично настроение и желание за личностна творческа изява.
|
Февруари
|
Музика
|
1. Развитие на детската емоционалност и емоционална интелигентност при общуване с музикалното изкуство.
| -
Осъзнаване на собствения глас и човешкото тялото с неговите части като звукоизразителни и изобразителни инструменти при работа с изкуство.
-
Формиране на чувство за национална гордост и любов към родината чрез музикалното изкуство.
|
Февруари
|
Физическа
култура
|
1. Формиране и усъвършенстване на двигателни умения.
| -
Развиване на метроритмичен усет.
-
Изпълняване на комбинации от познати двигателни действия.
|
Февруари
|
Игрова
култура
|
1. Проектиране на фантазно игрово пространство и игрово функциониране.
2. Развиване на умения за взаимодействие в игров и приложен план.
| -
Усъвършенстване на уменията за действие във въображаема ситуация чрез разиграване на СРИ, игри етюди и инсценировки.
-
Използване на думи и изрази от вежливия речев етикет в игрова комуникативна ситуация за стимулиране на тяхната употреба при разрешаване на ситуационни казуси в игров план.
|
ПРИМЕРНО СЕДМИЧНО РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ – МЕСЕЦ ФЕВРУАРИ
|
Месец/
учебна
седмица
|
Образователно
направление
|
Тема
Образователно съдържание
|
Февруари
17.
|
Български език
и литература
|
Тема: „Какво назоваваме с думите“ – стр. 52 и допълнителен картон 28
ЗРС: Използване на съществителни имена и глаголи в речта. Затвърдяване представа за понятия като прибори за хранене и др.
ЗНС: Работа върху допълнителен картон 28 по посока на актуализиране представите за минало, сегашно и бъдеще време в практически план с акцент върху правилната употреба на бъдеще време.
ЗНС – Тема: „Откриваме елементи на букви в предмети“ – стр. 53
Представа за елементи на графични знаци. Графична работа по посока на развитие на фината моторика; графични умения и умения за ориентиране в ред за писане. Представа за първата буква на познати герои от приказките (Лисицата и Вълка) на базата на занимателно откриване в картинки на скрити букви л и в. Представа за ръкописна буква.
ЗРС – Тема: „Рисуваме и пишем елементи на букви“ – допълнителен картон 29
Гатанка за мечката от Панчо Панчев. Работа върху допълнителен картон 29 по посока на занимателно придобиване на представа за буква М, както и опит за графичното ѝ изписване.
ЗРС – Тема: „В магазина“ – стр. 54
Работа по посока на актуализиране и обогатяване на речника с думи, назоваващи различни видове магазини и продавани в тях стоки. Култура на вербално поведение в магазин. Работа по посока на ядро „Речник“: различни видове магазини и продавани в тях стоки.
ЗНС – Тема: „Да поиграем на продавачи и купувачи“ – допълнителен картон 30
Стихотворение „Какъв да стана“ от Петя Йорданова. Работа върху допълнителен картон 30 по посока на уменията, упражнявани в предходната регламентирана ситуация.
|
Февруари
17.
|
Математика
|
ЗРС 1 – Тема: „Числото седем“ – стр. 46
Подреждане, групиране и сравняване до седем обекта, количествено и поредно броене до седем, разбиране релации на наредба между обекти.
ЗРС 2 – Тема: „Числото седем“ – стр. 47
Откриване и назоваване релациите на наредба на елементи в числовата редица до седем, осмисляне в практико-приложен и игрово-познавателен план на алгоритъма на действие събиране и изваждане.
ЗНС – Тема: „Цифрата на числото седем – СЕДМИЦА“ – стр. 48. Картон 13
Запознаване със седмицата (римушка и гатанка за цифрата). Детето открива седмицата в графичен образ на обект, повтаряне на елементи от цифрата по пунктир; картон „Седем и седмица“.
|
Февруари
17.
|
Социален свят
|
ЗРС – Тема: „Превозни средства“ – стр. 26
Формиране на представи за видовете превозни средства и подходящото им място за движение.
ЗНС – Тема: „Предназначението на превозните средства според желанията и нуждите на хората“ – Рисуване по тема
Сравняване на превозни средства според мястото им на движение и предназначението им.
|
Февруари
17.
|
Природен свят
|
ЗРС – Тема: „Как да отгледаме растение“ – стр. 25
ЗНС – Тема: „Как да отгледаме растение“ – стр. 25
Обогатяване на представите на децата за условията, необходими за живота на растенията.
Изброяване на грижи, които хората полагат за растенията.
Разбиране на необходимостта от полагане на грижи за някои растения.
Развитие на детското внимание чрез извършване на опити с растения.
Обогатяване на представите на децата за някои условия, необходими за развитието на растенията.
Формиране на положително отношение към природата чрез запознаване на децата с някои дейности (засаждане на растения), които допринасят за опазването на околната среда.
|
Февруари
17.
|
Изобразително
изкуство
|
ЗРС – Тема: „Зимни забавления“
Формиране на умения за използване на подходящи цветове и изразни средства при изобразяване на природни особености.
Затвърдяване на уменията за композиционно изграждане на рисунката.
ЗНС – Тема: „Ледената къщичка“
Самостоятелно илюстриране на епизоди от приказката с акварелни бои или темпера.
Рисуване на сюжети с по-голям брой образи в обстановка.
|
Февруари
17.
|
Конструктивно-
технически и
битови дейности
|
ЗРС – Тема: „Превозни средства“
Самостоятелно конструиране на модел чрез подчертаване на специфичните му особености.
ЗНС – Тема: „Познаваш ли кои части липсват“ (текуща диагностика)
Установяване на познанията за конструктивните елементи на познати обекти.
|
Февруари
17.
|
Музика
|
ЗРС – Тема: „Песни чудесни за дни интересни“
Музикално-подвижни игри, импровизации и съпровод с детски музикални инструменти.
Възприемане на „Весело хорце“, „Мартеничка“, „Празникът на мама“.
ЗНС – Тема: „Песни чудесни за дни интересни“
Музикално-подвижни игри за развитие на едрата моторика и ориентиране в пространството.
Детските музикални инструменти и изразните средства на музиката.
Заучаване на „Весело хорце“, „Мартеничка“, „Празникът на мама“.
|
Февруари
17.
|
Физическа
култура
|
ЗРС: Обучаваща ситуация. Скок на височина със засилване. Равновесни упражнения с уреди (плътна топка от 1 кг, ленти, рингове, гумени топки и др.).
ЗРС: Игрова ситуация. Подвижни игри с бягане, вдигане, пренасяне на плътна топка, хвърляне на плътна топка от 1 кг, провиране. Упражнения и игри за профилактика на плоскостъпие – търкаляне на предмет по пода от седеж, вдигане на предмети от пода с боси ходила и др.
ЗНС: Разходка. Ходене в снега. Рисуване по снега.
|
Февруари
17.
|
Игрова
култура
|
Тема: „Думички вълшебни“
ЗНС: Игри етюди с използване на думи и изрази от вежливия речев етикет.
ЗНС: Ситуационни игри с използване на пантомимични средства.
|
|
Февруари
18.
|
Български език
и литература
|
Тема: „Разказваме по картини“ – стр.55 и допълнителен картон 31
ЗРС: Съчиняване на свързан текст по серия от илюстрации. Определяне на броя на думите в изреченията. Представа за първата буква на думата „таралеж“ на базата на занимателно откриване в картинка на скрита буква Т.
ЗНС: Работа върху допълнителен картон 31 по посока на определяне броя на думите в изреченията.
Тема: „Откриваме елементи на букви в предмети“ – стр. 56
ЗРС: Представа за елементи на графични знаци. Графична работа по посока на развитие на фината моторика; графични умения и умения за ориентиране в ред за писане. Представа за ръкописна буква (на базата на занимателно откриване в картинки на скрити букви х, е, б).
ЗНС: Стихотворение „Песен за бонбонените рисунки“ от Марко Ганчев.
ЗНС – Тема: „Гледаме любими детски филми“ – стр. 57
Беседа върху детски анимационен филм, гледан съвместно в групата.
ЗРС – Тема: „В света на приказките“ – допълнителен картон 32
Работа по посока на актуализиране на познати пословици и поговорки у децата на базата на илюстрации от познати приказки, свързани с конкретна пословица или поговорка.
|
Февруари
18.
|
Математика
|
ЗРС 1 – Тема: „Числото осем“ – стр. 49
Подреждане, групиране и сравняване до осем обекта, количествено и поредно броене до осем, разбиране релации на наредба между обекти.
ЗРС 2 – Тема: „Цифрата на числото осем – ОСМИЦА“ – стр. 50. Картон 15
Запознаване с осмицата (римушка и гатанка за цифрата). Детето открива осмицата в графичен образ на обект, повтаря елементи от цифрата по пунктир.
ЗНС – Тема: „Измерване“ – стр. 51. Картон 14
Запознаване с условни мерни единици за вместимост (чаши, лъжици) и с начина им на използване, разбиране на принципа за съхранение на количество.
|
Февруари
18.
|
Социален свят
|
ЗРС – Тема: „Безопасно движение на пешеходците“ – стр. 27
Формиране на представи и практически умения за спазване на най-важните правила за безопасно движение на пешеходците.
ЗНС – Тема: „Правила за движение по улиците“ – подвижна дидактична игра: „Внимание – пешеходци!“
Сравняване на значението на светофарите за движението на пресичащите пешеходци и превозните средства, движещи се по платното на улицата.
|
Февруари
18.
|
Природен свят
|
ЗРС – Тема: „Растенията около нас“ – стр. 26
ЗНС – Тема: „Растенията около нас“ – стр. 26-27
Наблюдаване на растения в цветарски магазин или в оранжерия (или в стаята).
Формиране на визуални представи за популярни в местната природа растителни видове – дървета, храсти, цветя.
Назоваване и описване, сравняване на растителни видове (по картини или естествени нагледни средства) въз основа на техния цвят, форма или аромат (ако в стаята има живи растения).
Игра „Мемори“.
Провеждане на игра „Моята вълшебна градина“.
Ролева игра „Толкова много растения“.
|
Февруари
18.
|
Изобразително
изкуство
|
ЗРС – Тема: „Весела приказка“
Разглеждане на илюстрации и формиране на умения за създаването им.
Развиване на наблюдателност и упражняване в преразказ на моменти от приказката.
Упражняване в художествено конструиране на герои от приказката – котка и мишка.
ЗНС – Тема: „Героите на „Дядо и ряпа“
Моделиране на по-сложна композиция от съчетаване на човешка фигура и животно по избор.
Използване на различни похвати.
|
Февруари
18.
|
Конструктивно-
технически и
битови дейности
|
ЗРС – Тема: „Мозайка“
Конструиране по предварително съставена схематична рисунка на конструктивния замисъл.
ЗНС – Тема: „Пролетна полянка“
Творческо прилагане на овладени конструктивни техники.
|
Февруари
18.
|
Музика
|
ЗРС – Тема: „България – Родина моя“
Развитие на изпълнителските умения, солово и групово изпълнение, видове човешки глас – детски, мъжки, женски.
Възприемане на Химна на Република България в изпълнение на мъжки хор и на песента „Азбучна история“ (Х. Агасян) в изпълнение на дете.
ЗНС – Тема: „България – Родина моя“
Откриване на характера, настроението, чувството в музиката чрез слухова, зрителна, двигателна и емоционална експресия и себеизразяване чрез музикалните образи в песните „Азбучна история“ (Х. Агасян), „България – родина“ (Д. Кърнолски) и „Весело хорце“. Използвайте и други подходящи примери от детския репертоар.
|
Февруари
18.
|
Физическа
култура
|
ЗРС: Обучаваща ситуация. Равновесно ходене с прекрачване на предмет. Скок от високо на ниско. Катерене по гимнастическа стена с разноименен крак и ръка.
ЗРС: Обучаваща ситуация. Лазене с едноименен крак и ръка. „Мечешко ходене“, лазене от лег, сгънати ръце. Индивидуални изпълнения на гимнастически упражнения от различни изходни положения – лег, седеж, тилен лег, колянна опора и др.
ЗНС: Разходка. Ходене по снега. Рисуване на снега.
|
Февруари
18.
|
Игрова
култура
|
|
